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해석적 패러다임의 발생과 성격
Ⅱ. 해석학적 접근이론
상징적 상호작용론
민속방법론
교환이론
Ⅲ. 해석적 접근에 대한 비판
Ⅳ.교사와 학생간의 상호작용 Ⅰ. 해석적 패러다임의 발생과 성격
Ⅱ. 해석학적 접근이론
• 상징
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패러다임
사회이론 분석의 4가지 패러다임
교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1.
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발생할 수 있는 갭을 줄이고, 인간과 환경 사이에 일어나는 상호작용 영역에 초점을 두어 양자 간의 상호교환을 통하여 업무를 진행하는 것을 관심의 초점을 둔다. 1. 인간행동 이해의 필요성과 접근법
2. 사회환경의 개념과 인간행동과의
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발생요인, 사회적 배경
3. 우리나라 환경운동의 흐름과 성격 변화
- 각 시기별 대표적 환경문제 사례
4. 우리나라 환경문제의 최근 쟁점
Ⅲ. 결론
-환경운동의 새로운 패러다임, 방향 모색
*참고문헌 Ⅰ. 서론
-사회학적 관점에서 환경
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패러다임은 목표가 먼저 결정되고 목표에 맞춰 프로그램 내용을 결정하는 “목표-수단모델”을 표방하고 국가나 청소년기관 그리고 특정 분야의 전문가에게 의존한다고 볼 수 있다.
구성주의 패러다임은 실제적-해석적 패러다임이라 하며,
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