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서론
2. 이고그램 검사와 자아상태 분석
3. 본인을 중심으로 한 가계도 작성
4. 보웬의 다세대 가족상담 개념 분석 및 해석
5. 사티어의 의사소통 유형 검사지 평가
6. 가족과의 의사소통 방식 개선방안
7. 결론
8. 참고문헌
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사티어의 의사소통 유형 검사지 검사 후 자신의 유형 도출, 설명(본인의 의사소통 유형)
3. 사회복지사가 되기 위하여 자신의 의사소통 중 보완할 점
1) 본인의 의사소통 유형의 단점
2)사회복지사로써 일치형의 의사소통이 되기 위한 보완
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본인은 앞으로 의사소통 방식에 대해 더욱 의식적으로 접근하려 한다. 단순히 갈등을 피하는 것이 아니라, 자신의 감정을 적절히 표현하고, 상대의 말을 진심으로 경청하는 태도를 갖추는 것이 중요하다고 생각한다. 사티어가 제시한 일치형
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가족, 2) 친구, 3) 직장(또는 낯선 타인) 각각에 대해 ①본인 의사소통 특성을 잘 설명한다고 생각하는 의사소통유형(4가지 중 1가지) 및 본인에게 해당하는 '하위 유형'은 무엇인지 모두 제시하고, ②그렇게 생각한 이유를 적되, 관련 대화 예시
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가: 하부목표의 각 단계에서 제시한 사회복지실천이론이 실제 적용되었는지를 평가할 것
3) 사회복지사 개입 후 변화사항: 사회복지사의 어떤 개입노력으로 인해 클라이언트 체계가 변화했는지 서술할 것
4) 사후계획 :클라이언트의 지금 변
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유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장
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유형과 동아리 활동의 특성
1. 청소년 동아리의 유형
2. 청소년 동아리활동의 특성
제3절 청소년 동아리 활동 활성화를 위한 지역사회 자원 이해
1. 지역사회 자원과 네트워크에 대한 이해
2. 지역사회 자원 활용을
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2) 부모-자녀간 의사소통
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구가설
3. 조사대상과 조사방법
4. 측정도구
1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성
2) 의사소통유형검사
5. 연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ.참고문헌
Ⅵ. 설문지
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소통능력을 검증하는 문제 176
라. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 184
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 185
가. 대학원 왜 가야하나? 185
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 185
다. 대학원 지원 희
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유형을 탄력적으로 확대해 가는 것이다. 그렇게 하기 위해서 리더는 스스로에게 부족한 리더십 유형을 구성하는 감성능력을 우선적으로 파악해야 한다. 예를 들어 우호형 리더는 3가지 감성능력 즉, 감정이입, 인간관계형성, 의사소통능력이
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유형분석 연구능력을 검정하는 문제 101
? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 121
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 129
가. 대학원 왜 가야하나? 129
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 129
다. 대학원
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가. 대학교 혹은 대학원의 교육목표/교육철학 174
나. 기본이 중요한 이유 176
다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 178
라. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 178
? 대학원 왜 가야 하나? 나 스스로에게 묻는다 179
가. 대학원 왜 가야 하나?
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유형분석 연구능력을 검증하는 문제 138
가. 면접 문제에 대한 답변의 간결성 138
나. 기출문제의 유형탐색 138
다. 기출문제유형패턴의 탐색과 답변 154
라. '오버스펙' 항상 좋은 것만은 아니다 155
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는
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가. 기출문제의 패턴탐색 139
나. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 141
? 영어인터뷰 문제와 대응요령 / English Interview 141
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 187
가. 대학원 왜 가야하나? 187
나. 학부와 대학원 이공/
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가 보는 전공 연구 문제점과 개선방안 127
? 영어교육학 학술이론을 획기적으로 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 129
? 영어교육학의 현실적 활용의 문제점에 대한 지원자의 견해 130
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 132
가. 대
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