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로 계획, 수행, 평가)
학습자가 흥미를 가지고 자신의 경험의 세계를 재구성해 가는 관점
①학습자 자신의 사고 분석과정 중시!
②학습자 인지 갈등 의도적 유발
③학습자 문제 인식에서 제기되는 탐구기회부여
④통합적 학습자료 제공
①기
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1 2
3 4
5 6
총론-해설서
- 1, 2, 3
생활
총론- 2, 3, 1
총론 - 3, 1, 2
7 8
9 10
문제풀이
- 오답노트
모의고사
- 실전연습
최종마무리
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유아가 요리 과정에 직접 참여하게 함으로써 유아의 영양이나 건강은 물론 요리 활동 과정에서 스스로 지식을 구성해 가도록 도와야 함
마. 바깥놀이 활동: 안전한 환경을 제공, 실내 놀이와 연계 균형을 고려하여 놀이를 계획하되 융통성 있
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총론, 교육인적자원부
2009년 개정교육과정 총론, 교육과학기술부
2007년 개정교육과정 해설서 『외국어』 , 교육인적자원부(2008) 고시 제 2006-79호에 따른 『중학교 교육과정 해설(Ⅴ) 외국어(영어), 재량활동, 한문, 정보, 환경, 생활 외국어
박
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해설서. 교육과학기술부.
황순각(2003). 유아 신체활동. 양서원.
교육과학기술부(2013). 4세 누리과정 교사용 지도서 - 총론/유치원/어린이집과 친구. 한국 시각 장애인 연합회(주).
박대근(2001). 3, 4, 5세 유아의 대근육 운동발달 경향조사. 유아교
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