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해설서』, 교육인적자원부
『교육과정과 교육평가』, 김종서 외, 교육과학사, 1997
『읽기 교육과정 내용의 구체화』, 김국환, 독서연구 제 10호, 2003 (논문)
『비판적 읽기 교육을 위한 질문구성』, 최선경, 새국어교육 69호, 2005 (논문)
『국어
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소 득 세 등
999
소득세, 소득세분 지방소득세
[자료출처] 경영정보사 발간
[예스24] 계정과목 해설 및 분개처리 사례 계정과목 이해
계정과목 분류
혼동하기 쉬운 계정과목
재무상태표 계정과목
손익계산서 계정과목
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해설 총론』, 미래엔 컬처그룹
이기숙 외 3명(2007), 『유아교육개론』, 서울: 양서원 I. 서론
II. 본론
1. 제 2차 유치원 교육 과정 - 1979년 개정된 유치원 교육 과정
2. 제 3차 유치원 교육 과정 - 1981년 유치원 교육 과정
3. 제 2차와 제 3차
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해설, 법원사
OECD 주요 국가의 최저임금법제도 : 최저임금위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 최저임금제(최저임금제도)의 개념
Ⅲ. 최저임금제(최저임금제도)의 목적
Ⅳ. 최저임금제(최저임금제도)의 실태
1. 평균임금 대비 최저임금 매년 감소
2.
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해설과 차별 시정 실무, 일과사람, 2007.
7. 김성경, 비정규직 고용차별 판정기준과 구제방안 :비정규직 보호법의 시사점 모색, 성신여대 대학원, 2008.
8. 통계청, 경제활동인구조사, 2009.
9. 국회법률지식정보시스템 http://likms.assembly.go.kr/law/
10. 통
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수정을 피하도록 한다
9. 개별 학습과 자율 학습이 가능하도록 연습책, 녹음 테이프 등의 도움 자료를 활용한다
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수?학습 자료의 활용을 권장한다
Ⅷ. 외국어
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프로그램(bilingual education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하기
③대화일기(dialogue journals) 활용하기
④쓰기 과정 가르치기
(2)수학과
1)지식 구조를 스스로 구성할 수 있는 교수 방법
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해설, 법원사
OECD 주요 국가의 최저임금법제도 : 최저임금위원회 1.서 론
2.최저임금제의 개념
3.최저임금제의 목적
4.최저임금제의 개요
5.최저임금제의 실태
6.외국의 최저임금제 사례 분석
7.최저임금제의 개편 과제
8.결 론
9.참고
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수정을 피하도록 한다.
영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
참고문헌
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
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해설 (조석훈, 2008)
/ 합병회계, 연결회계, 기업집단결합회계 (최경수, 1999) / 기업결합회계 (윤태화, 2007)
/ 사업결합회계 (이중희, 2005) / 기업회계기준서 제1103호 ‘사업결합’ (한국회계기준원, 2008)
/ IFRS 3 Business Combination (국제회계기준연구회,
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