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해설가가 미리 해설 프로그램 규칙을 미리 제시해 프로그램 진행이 순조로워 질 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ.결 론
자연자원의이해에서 제시한 것처럼 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시
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프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로, 경희대학교 교육대학원,[2016] [국내석사] 자연자원의이해B형,2019년 자연자원의이해B형,해설 프로그램이 진행된 시설,참여한 해설프로그램의 수준을 변경,어떤 테마와 스토리,내용을
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해설가가 미리 해설 프로그램 규칙을 미리 제시해 프로그램 진행이 순조로워 질 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ.결 론
자연자원의이해에서 제시한 것처럼 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시
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프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로, 경희대학교 교육대학원,[2016] [국내석사] 자연자원의이해D형,2019년 자연자원의이해,해설 프로그램이 진행된 시설,참여 후 체험소감,본인이 참여한 해설 내용을 테마,스토리,전달방법,
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프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로, 경희대학교 교육대학원,[2016] [국내석사] 자연자원의이해C형,자연자원의이해C형 해설 프로그램이 진행된 시설,참여한 해설 프로그램에 대한 설명,참여 후 체험소감,2019년 자연자원의
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시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경탐방프로그램을 포함)을 제공하는 서로 다른 장소/시설/기관의 2곳을 조사해서 아래의 내용에 따라 조사보고서를 작성할 것.
- 목 차 -
1. 본인이 조사한 탐방 프로그램이 진행되고 있는 시설에
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해설 프로그램 개발을 위한 월악산 국립공원에서의 방문객 특성에 관한 연구. 산림휴양학회지. 1. 서론
2. 해설의 개념
3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명(
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프로그램 요약
이 장에서는 최근 1년 이내에 참여한 해설프로그램에 대한 기본적인 정보를 다음의 내용을 반드시 포함하여 작성
• 해설교육시설 또는 장소명:
• 해설참여 시기: 년 월 일
• 해설프로그램명 및 진행
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자원
◈ 온천의 어원
◈ 온천의 정의
◈ 온천의 분류
◈ 세계의 온천 및 분포
한국의 온천
1) 척산온천
2) 수안보 온천
3) 마금산 온천
4) 백암온천
5) 부곡온천
6) 유성온천
7) 온양 온천
8) 덕구 온천
※ 참고 : 일본 벳부 온천
◈ 벳부
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해설을 통해 관광객들의 흥미와 교육적 효과를 높이도록 노력해야 한다. 그리고 다양한 관광코스를 개발해 동굴 뿐 만 아니라 연계적인 코스를 통해 관광객들에 대한 욕구를 충족 시킬 수 있어야 한다.
이렇게 동굴이라는 자원에 대해 개발과
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