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해성출판
* 한국 교육 개발원(1996), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안
* 한국교육과정평가원(1998), 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념
Ⅲ. 수준별학
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연구 성과
3) 문제점과 제언
Ⅵ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 편성
1. 수준별 교육과정 재구성
1) 편성의 원칙
2) 세부 내용
3) 편성의 절차
4) 재구성 방향
2. 지도 계획 수립
Ⅶ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 자료개발
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자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습(SDL : Self-Directed-Learning)의 의미
2. 자기 주도적 학습의 원리
1) 자율성
2) 개별성
3) 자기 주도적 학습력 신장의 중요성
4) 자기 주도적 학습력을 육성하기 위한 방안
5) 자기 주도적 학습력과 수준별 교수-
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연구실적, 역량, 자료조사 등 기술) 中에서.] 1. 성장과정 / 성격의 장?단점 - [지구가 폭발하여도 살아 남는 아이] / [시작과 끝을 반드시 만들어가는 강한 추진력]
2. 자신의 일생 중 가장 큰 영향을 끼친 사건 및 그 극복 또는 해결방안 - [
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연구개발 능력만이 앞으로 계속 강조될 것인 아닐 것입니다. 물론 가장 기초가 되는 연구개발 능력이 최고의 수준까지 도달해야 하는 것은 기본이지만, 그 능력 이외에도 다양한 능력이 필요할 것입니다. 먼저 다양한 커뮤니케이션 스킬이 필
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