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대학교 교육대학원 학위논문,2019,7page
2. 권보정,대학생의 대인관계유능성과 대인관계문제의 관계에서 정서인식명확성의 조절효과,아주대학교 교육대학원 학위논문,2018,17page 1.
서론
2.
본론
(1) 대인관계
(2) 대인관계 요인
3.
결
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교육경영학, 교육과학사, 2002.
김진화, 평생교육방법 및 실천론, 서현사, 2006.
유은숙, 평생학습동아리 참여활동과 지속에 관한 연구, 아주대학교 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습 동아리의 의미
2. 평생 학습 동아리
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교육대학교, 2006
윤민석 외2명, 광자결정 광섬유기반 광신호 분배기 개발, 한국광학회, 2010
조병일, 광리소그래피에서의 광근접효과 보정연구, 원광대학교, 2000 Ⅰ. 광양자설(광자설)
Ⅱ. 광검출기
1. 이동식카메라
2. 여러 가지 파장영역
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아주대학교 대학원 박사학위 논문.
안명숙, 2003, 「REBT 집단상담 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감에 미치는 영향」, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문.
김동배·권중돈 공저, 2006, 『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사 1.
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교육프로그램의 효과. 한국간호교육학회지.
강나경(2015). “독거노인의 치매에 대한 지식, 내적 건강통제위 및 치매예방행위”, 아주대학교대학원 석사학위논문.
김현희(2016). “중장년층의 치매지식과 태도 및 건강증진행위”, 한양대학교
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대학교 교육문제연구소, 2001.
박동혁, 예방과 촉진을 위한 청소년 정신건강 모형의 탐색, 박사학위논문, 아주대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 정신건강이란
2. 청소년기의 주요 정서 중 대표적인 것을 예로 들어
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교육의 두 가지 파라독스, 한국도덕교육학회 Ⅰ. 파라독스(패러독스, 역설)와 명제
1. 배지의 예
2. 또는 낙서의 예
3. 어떤 문장과 그 부정형
Ⅱ. 파라독스(패러독스, 역설)와 트윈파라독스
1. 모순의 발생
2. 모순의 극복
Ⅲ. 파라독
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교육. 창지사.
김민영(2009). 유치원 자녀를 둔 어머니의 부모교육에 대한 인식과 요구도. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제 - SBS우리아이가 달라졌어요 제4회 ‘싱글대디’ 편(2006.12.26.)
2. 아동
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대학교 교육대학원.
김미영(2005). REBT 집단상담의 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 아주대학교.
안창규. “인지치료 이론의 원리.” 『연구보』. 부산대학교 학생생활연구소. 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엘리스의 합리적 정서치료
1) 합
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교육아카데미
유아의 문제 행동지도 아동을 위한 문제 행동 및 지도관찰 (교육아카데미)
아동이상 심리학, Eric J Marsh & David A. Wolfe
「공격성 유형과 갈등 상황 및 관계 유형이 아동의 또래 평가에 미치는 영향」,2002 아주대학교 대학원 심리학
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