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시스템이 절실히 필요하다. 본인이 제시한 양성 조건과 커리큘럼, 실습 체계, 보수교육 프로그램은 이러한 필요에 부응하기 위한 구체적인 방안이라고 할 수 있다.
학교사회복지사 양성에서 가장 중요한 것은 이론과 실무의 균형적인 통합이
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교육적인 측면에서 볼 때 해외에서 상주하는 만큼 대체할 수 없는 실정이다.
참고문헌
김승한(1991) - 원격교육논고 20년, 초우 김승한박사 정년기념논문집, 한국원격교육학회
김성식(1996) - 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교
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교육을 통한 장애인식개선 효과 연구. 특수교육연구 26권 3호.
서해정, 김용득. 2018. 장애인 고용정책의 효과성 분석과 개선방안. 한국사회정책 25권 2호.
신은경, 조인수. 2021. 미디어 표현이 장애인 인식에 미치는 영향 연구. 언론과 사회 29권 1
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교육의 배경과 특징
2.1. 핀란드 교육의 사회·경제적 배경
2.2. 핀란드 교육의 특징
3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제
4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2.
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교육비 지출에 대한 종단적 연구 -한국노동패널의 위계적 선형모형 분석.
윤종혁(2003). 고교평준화 정책의 적합성 연구. 고등학교 평준화 정책 적합성 연구 토론회 자료집. 서울 : 한국교육개발원.
이군현 의원실. e-러닝을 통한 사교육 경감방
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