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4)프로그램 개발에 있어 프로그래머의 역할
5)업무의 구조 및 현황
6)요구되는 특성
7)직업환경
8)고용현황
9)임금
10)직업전망
2. 자기의 직업적 최종목표 도달을 위한 발전단계를 분류하고 개인 개발 및 능력개발 방안 조사 정리
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교육 강화
3) 대학의 취업지원 체제 강화
4) 고용안정센터와 대학간 취업지원 연계 강화
5) 졸업생에 대한 지속적인 관리
Ⅷ. 정부 실업대책의 주요내용
1. 실직자에 대한 생계보호
2. 직업훈련의 확대
3. 직업안정기능의 보강
4. 기업의
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교육)은 적절하다고 생각하십니까?
□ 매우 만족
□ 보통
□ 매우 미흡
■ 만족
□ 미흡
2. 본 프로그램은 취업준비에 어느 정도 도움이 된다고 생각하십니까?
■ 많은 도움이 된다
□ 도움이 되지 않는다
□ 보통이다
3. 본 프로그램 참여를 통
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교육
장애인 당사자에게 인권에 대한 권리와 책임에 대한 교육을 통해 인간의 가치와 존엄성에 대해 인지하도록 함.
*가족캠프
1박2일 캠프를 통해 장애인과 가족들이 서로를 이해하고 소통할 수 있는 통로를 마련
*형제캠프
장애인 가정내 비
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자기개방 및 한부모 가정에 대한 인식
1. 자기개방
- 내가 어렸을 적에는..(자신의 어린시절과 현재를 연관지어 설명하기)
2. 한부모가정 아동에 대한 반편견교육프로그램(비디오시청)
- 현재의 실태와 가정의 다양성에 관련된 비디오 -20분
3.
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자기 책임성
6) 결과를 알고 싶은 성향
7) 미래지향성
자율적, 민주적, 개방적 가정에서 자란 아동은 성취동기가 높다.
(양육방식과 성취동기 형성과의 관계(McClleland))
1) 강한 성취동기를 가진 아이들의 부모들은 그들의 자녀에 대한 평가의 기
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교육대학 대구부속국민학교, 現場敎育技術, 1991.
朴英培 譯, 言語心理學 서울:翰信文化社, 1978.
裵潤昌金源慶, 幼稚園運營管理:幼兒敎育의 理論과 實際, 서울:학문사, 1983.
서울대학교 국어교육연구소, 「국어교육학사전」,서울:대교출판, 19
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교육적 특성
3. 청소년가장가정의 현황
1) 현황
2) 주거 형태 및 발생유형
3) 취업현황
4) 청소년가장가족의 소득수준
5) 청소년가장가족의 관리실태
4. 청소년가장가정 관련법 및 청소년가장가정 관련 프로그램
1) 청소년가장가정
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교육훈련기관에 대하여 장애인 직업훈련을 위한 융자 및 무상지원을 하며, 취업알선기관에 대하여는 장애인 직업훈련을 위한 융자 및 무상지원을 하며, 취업알선기관에 대하여는 취업알선비용을 지원하는 등의 장애인 고용활성화를 위한 지
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그룹 혹은 게시판을 개설한다. (99년 9월말까지 구축완료)
아울러 전 직원에게 홈페이지 공간과 전자우편 주소를 제공하고 사용법을 교육한다.
직원연수
복지순례 : 99년 7월 19일부터 8월 14일까지 4주동안 전국의 100여 복지시설과 12개 대학교
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