학습 동기에 대해

목차

1.동기의 정의

2. 동기의 기능

3. 동기의 종류

4. 학습동기의 여러 연구 결과

5.학습동기를 유발시키는 방법

6.현장의 실제 동기유발 사례

7. 성취 동기

본문내용

이라고 한다. 더 놀라운 것은 대학생, 취업 준비생 중에도 이러한 문제를 안고 있는 사람들이 적지 않다는 것이다.
우리는 지금 지식과 정보의 폭발적 증가 및 기술 혁신이 이루어지는 사회 변화 속에 살고 있다. 이러한 환경에 신속하고 적절히 대응하려면 평생 동안 배움의 끈을 놓지 말아야 한다. 새로운 사회의 패러다임에 적응하며 인간다운 삶을 영위하려면 초.중.고등학교나 대학과 같은 제도적인 교육을 마친 후에도 평생 동안 학습을 게을리하면 안된다. 누구라도 만일 자기 주도적인 학습 능력을 갖지 못한 채 성인이 되면 오늘날과 같은 평생 학습 사회에서는 제 삶을 이끌어가기가 쉽지 않을 것이다.
부모가 아이들에게 자기 주도 학습 능력을 갖추게 하려면 어려서부터 스스로 공부하는 훈련을 꾸준히 시켜야 한다. 자발적으로 공부해야겠다는 동기를 갖고, 느낄 수 있도록 아이가 흥미있어 하는 학습 내용과 방법으로 적절히 자극을 줘야 한다. 아이 스스로 학습계획을 세우고, 그 계획을 실현할 수 있는 효과적인 공부 방법을 찾는 습관을 들여 주어야 한다.
대부분 가정에서는 당장의 학교 성적이나 입시 준비에만 급급하기 십상이다. 아이들이 학교나 학원 숙제를 할라치면 행여 틀릴까봐 아이보다 부모가 안달하기 일쑤다. 그러다보니 기다리지 않는다. 이것저것 참견하는 것은 물론 아이가 아닌 부모가 숙제하는 꼴이 된다. 아이들도 습관이 되면 아무리 쉬운 문제도 스스로 풀 생각은 하지 않고 "엄마"부터 찾게 마련이다.
이는 부모의 잘못으로 절대 금물이다. 아이 스스로 계획을 세워 실행하는 과정을 기다리는 지혜와 끈기가 필요하다. 조바심에 기다리지 않고 학원이나 과외 등 외부에만 전적으로 맡기면 안된다. 이것은 아이의 입장에서 평생 학습 사회를 살아갈 중요한 능력 하나를 잃어버리는 것이나 다름없다. 평생 교육 사회에서 스스로 공부하고 계발하는 능력은 당장 필요한 지식의 주입보다 더 소중하다.
엄은경 |대교 교육연구소 연구원
www.edupia.com
경향신문2004년12월24일
7. 성취 동기
(1) 어떤 도전적 과제를 달성함으로써 만족을 얻으려는 욕구
(2) 성취인(성취동기 높은 사람)의 특성(McClloland)
1) 업무지향성
2) 적절한 모험심
3) 자신감
4) 정신적·혁신적 활동성
5) 자기 책임성
6) 결과를 알고 싶은 성향
7) 미래지향성
자율적, 민주적, 개방적 가정에서 자란 아동은 성취동기가 높다.
(양육방식과 성취동기 형성과의 관계(McClleland))
1) 강한 성취동기를 가진 아이들의 부모들은 그들의 자녀에 대한 평가의 기준이 비교적 높다.(기대치가 높다.)
2) 아버지 쪽에서 지나치게 권위적이거나 자녀 행동에 간섭이 심하면 자녀들의 성취동기가 낮다.(민주적이고 개방적인 가정에서 자란 아이들의 성취동기가 높다.)
3) 부모들의 자녀행동에 대한 상이나 벌의 기준이 명확하고 상벌의 시행이 일관적이며 체계적이면 아이들의 성취동기가 상대적으로 높다.
4) 부모들의 자녀에 대한 애정이 적극적으로 표시되는 가정의 아이들은 비교적 높은 성취 동기를 가지게 된다.

키워드

학습동기,   학급경영 - 학습동기,   내적.외적 동기,   동기