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수업의 모델이 되어야 한다는 막중한 부담감과 발표지를 나눠주며 진행했던 발표수업의 방식을 탈피하여 최초로 파워포인트로 시도한 프리젠테이션 수업이었기에 많은 부족한 점이 없지 않았었음을 반성해본다. 더불어 소설이 출간된 지 30
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(10,13), …
(2)
1
2
3
4
5
6
7
…
2
1
…
∴ (2,2), (5,1)
(3)
1
2
3
4
…
2
-1
…
∴ (2,2)
(4)
1
2
3
4
5
…
12
8
4
0
-4
…
∴ (1,12), (2,8), (3,4) 1. 교재및단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원지도계획
5. 본시 학습의 실제
6. 판서계획
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자료들은 각 수업모형에 대한 효과와 장단점 그리고 이론적심리학적 배경과 함께 관련 자료들을 포함하고 있으므로, 현장에 직접 적용할 과학수업모형을 선택할 때 많은 도움이 되리라 생각한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
우리나라 과학교육의 문제
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수업듣느라 수고하셨습니다. 다음주에도 활기찬 수업이 될 수 있도록 합시다.
(학생들 일제히)수고하셨습니다.
Ⅸ. 형성평가
1. ‘내 죽으면 바위가 되리라’의 표현 효과에 대해 쓰시오.
2. ‘바위’가 표상하는 바를 30자 이내로 쓰시오.
3.
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1. 대상학습자 정보
2.「암시교수법」을 적용한 수업 모형
3. 「암시교수법」을 적용한 수업 지도안
Ⅲ. 결론
1. 「암시교수법」의 장점
2. 「암시교수법」의 단점
3. 「암시교수법」적용 시 유의점
4. 「암시교수법」의 수정 및 보완
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이론과 실제 2판. 학지사. 권대훈 저. * 전이
1. 전이의 의미
2. 전이의 종류
3. 전이의 이론
* 문제해결
1. 문제해결의 의미
2. 문제의 종류
3. 문제해결의 단계
4. 문제해결의 전략
5. 문제해결에 영향을 주는 요인
* 인본주의 심리학
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자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고
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자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고
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수업의 교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정보통신기술 활용 수업 활동 유형』.한국교육학술정보원 학교정보
화지도 직무연수자료
황윤한(1999). 『교수·학습 이론으로서의 구성주의, 초등교과
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자료의 제시 단계
5. 학습안내의 지도 단계
6. 성취수행의 유발 단계
7. 성취수행 결과에 대한 피드백 제공 단계
8. 파지와 전이를 유지하는 단계
Ⅴ. Keller(켈러)의 학습동기이론
1. ARCS 이론의 개요
1) ARCS 이론의 특성
2) ARCS 이론의 기본
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