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한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한 한 필수조건과 자격 양성과정에 필요한 커리큘럼을 구체적으로 작성해 보았다. 우리나라는 교육법 제1조에 “교육은 홍익인간의 이념
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양성 시스템이 절실히 필요하다. 본인이 제시한 양성 조건과 커리큘럼, 실습 체계, 보수교육 프로그램은 이러한 필요에 부응하기 위한 구체적인 방안이라고 할 수 있다.
학교사회복지사 양성에서 가장 중요한 것은 이론과 실무의 균형적인 통
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. 이를 위해 국가, 대학, 학교, 지역사회가 함께 협력하는 통합 시스템이 절실히 요구된다. 전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한 필수 조건과 자격 양성과정에 필요한 커리큘럼을 구체적으로 작성하시오
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한 역할을 수행하기 때문에, 이들의 양성 과정은 보다 체계적이고 일관된 기준에 따라 운영될 필요가 있다고 생각한다.
6. 학교사회복지사 양성의 개선 방안
학교사회복지사 양성을 위한 개선 방안은 학교사회복지사로서 학생들의 복지와 심
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양성의 필요성
3. 전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수조건
4. 학교사회복지사 자격 양성과정에 필요한 커리큘럼: 기본 역량 강화
5. 학교사회복지사 자격 양성과정에 필요한 커리큘럼: 전문 역량 심화
6. 학교사회복지사 자격 양
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