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이론의 기본개념들
3. 대상관계이론과 인본주의이론의 상담 기법 및 특징
1) 대상관계이론의 상담 기법 및 특징
2) 인본주의이론의 상담 기법 및 특징
4. 대상관계이론과 인본주의이론을 아동복지기관에서의 적용 시 장단점
1) 대상관계
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이론
(2) 아들러와 프로이드 관점 비교
3. 융(Carl Gustav Jung)과 프로이드(Sigmund Freud)의 비교
(1) 융의 이론
(2) 융과 프로이드 관점 비교
4. 로저스(Calr Ransom Rogers)의 현상학적 성격이론
(1) 현상학적 성격이론 개념 및 특징
(2) 로저스이론의 평가
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발달이론 소개
2. 프로이트 심리성적 발달단계별 특징
(1) 구강기 (0세~1,5세, 2세)
(2) 항문기 (1세~3세)
(3) 남근기 (3세~6세, 4~5세)
(4) 잠재기 (6~11세)
(5) 생식기 (11세 이후, 청소년기)
3. 프로이트이론의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 프로이
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발달된다는 입장이나 이와 같은 견해는 학습과 동기에 대한 잘못된 개념을 가지고 있으며 독선적일 위험이 있다. 잘못된 테스트 등을 사용하여 아동의 가치를 잘못 이끌 수 있다.
프로그램의 특징
행동주의 이론을 기초로한 유아교육프로그
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(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사
◎ 이영석 외 (2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
◎ 김석우 (2000), 포트폴리오 평가 이론과 실제(유아교육기관 초등학교 교사를 위한 지침서), 학지사
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)의 장단점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개선 과제
1. 학교 선택권의 확대
2. 학교교육에 대한 규제 완화
3. 학교간 차이의 인정
4. 학교 정보의 공개
5. 기초학력 부진 학생을 위한 교육의 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론
인간을 우주와 건강을함께창조하는 개방적인존재로봄
파시는 실존적현상학으로부터 주관성,의도성,상황적자유등의개념인용
분석:인간관계에근거한 모형으로서 대상자에대한 인식을 증가시켰으며,건강증진과
삶의중요성을 사회에인
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행동에 대한 긍정적 강화가 있었기 때문이라는 이론에 따라 긍정적 강화와 부정적 강화를 적절히 이용하여 행동을 수정하려고 하는 것이다.
차별적 연상법(differential association)
긍정적 강화와 부정적 강화에 의한 행동발달
환자가 가장 싫
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가. 교육목표의 및 상세화
나. 교육목표 이원분류표 작성(문항 제작전에 작성)
다. 문항 유형의 장단점
5. 수행평가
가. 전통적 평가와 수행평가
나. 수행평가의 의미
다. 수행평가의 필요성
라. 수행평가의 특징
마. 수행평가의 유형
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로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트 (Sigmund Freud)
2. 프로이트의 정신분석이론의 특징
1) 정신분석이론의 기본개념 (무의식)
2) 프로이트의 인간관 (결정론적 인간관)
3)
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