|
이론 개관
2. 인지 발달 단계
3. 인지발달이론의 장단점
Ⅱ. 비고츠키의 사회문화적인지이론
1. 사회문화적인지이론 개관
2. 언어 발달 단계
3. 사회문화적인지이론의 장단점
Ⅲ. 학습이론
1. 학습이론의 기본개념
2. 행동
|
|
|
행동주의 이론의 교육적 적용 및 시사점
- 행동주의 학습이론과 인지주의학습 이론의 비교
- 행동주의의 장점과 단점
2. 인지주의
- 인지주의 학습이론의 정의
- Kohler의 통찰이론
- Lewin의 장이론
- Tolman의 기호학습설
- 인지학습 이론
|
|
|
발달단계 이론………………………………………………7
(1) 발달의 단계………………………………………………………………7
(2) 인지발달 이론의 시사점………………………………………………8
Ⅲ. 결론…………………………
|
|
|
이론의 개요
2) 구성주의 학습이론의 유형
3) 구성주의 학습방법 적용
4) 구성주의 학습이론의 강점과 문제점
5. 성인학습자의 특성
1) 성인교육의 개념
2) 학습자로서 성인의 특징
6. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
1) 행동
|
|
|
이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수업의 실제
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 특징
2) 수업의 절차와 계획
3) 교육 현장에서의 관찰 학습
5. 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
|
|
|
이론
3. 유아교육에 대한 교육 원리
4. 발달과 교수- 학습을 촉진하는 전략
5. 비고츠키 교육 이론의 특징
6. 장점
7. 단점
8. 비고츠키 이론과 피아제 이론의 비교
9. 비코츠키 이론이 유아교육 기관이 끼친 영향
10. 저서
|
|
|
5 단계: 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
2. 동기화 이론 : 결핍동기(욕구)와 성장동기(욕구)
1) 결핍동기
2) 성장동기
3. 자아실현자
Ⅳ. A유형 행동양식과 조절에 대한 욕구
※ 참고 문헌
|
|
|
발달·교육적 측면에서 내담자를 도울 뿐 아니라 환경 촉진자로서의 상담실에서 내담자 개인을 변화시키는 것보다 상담자와 내담자가 속한 환경을 변화시키는 역할을 담당해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
이형득(1993), 「상담의 이론적 접근」,형설
|
|
|
이론 또는 조건화 이론)
● 관찰학습을 통한 교육(사회학습이론)
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 개인차와 모델링 수업
(1)학습자의 특징
(2) 인지 과정과 교수
(3) 학습에 대한 사회적 배경
2) 이론의 개관 및 장단점
(1) 이론의 약점
(2)
|
|
|
행동과 사회환경. 학지사
이애재. 2006. [사회복지실천기술론]. 양서원
자아개념 발달에 관한 종단적 연구, 김덕진, 대전 충남대 대학원 2011 1.서론
2.심리학의 출현배경
3.심리학 이론의 개념
4.자아심리학 이론과 관련된 최근의 사례 소개
|
|
메뉴펼치기
