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대한 이해 1) 하이데거의 존재 사유
2) 아렌트, 레비나스, 롬바흐
3) 자크라캉의 욕망이론과 프로이트 4) 에리히 프롬의 소유적 실존양식과 존재적 실존양식4, 과학적 무신론시대의 부상
5, 과학적 인간관에 대한 이해6, 피아제 인지발달단
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것과, 발달에 미치는 생물학적 요인의 강조로 대인 관계적·사회적 요인의 영향을 고려하지 않았다는 비판을 받았다. 제1강 인간행동, 발달과 사회복지실천
제2강 인간행동, 발달과 사회복지실천
제3강 인간행동에 관한 기초 이론 Ⅰ
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대한 특별한 반응
4. 불균등한 발달능력
5. 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
6. 자폐증의 주요 임상적 특징
Ⅵ. 자폐성 아동의 일상생활행동
Ⅶ. 체험활동의 필요성
Ⅷ. 자폐성 아동의 신체통합 활동
1. 자폐성 아동의 신체통합 활동
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발달의이론. 학지사:서울 1. 방어기제란
2. 방어기제의 주요개념
(1)자아
(2)불안
3. 방어기제의 특징
4. 방어기제1) 억압2) 반동형성3) 퇴행4) 격리5) 취소6) 투사7) 투입8) 자기에로의 전향9) 역전10) 승화
5. 안나 프로이트의 10가지 방
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발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
(3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적 자료에 비추어 체계적으로 확대한 것이라고 주장한다.
두 이론의
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형성(K에게 강박증이 형성된 배경)
(1)유아기 성행동
(2)큰 강박적 두려움(장교의 쥐 이야기)
3. 프로이트의 분석치료
4. 병의 직접적인 원인
5. 프로이트의 해석
6. 강박증 구조의 일반적인 특징
7. 나의 생각
8. 프로이트 비판
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역할
제3절 ‘사회학적 인간’의 문제점
제5장 집단과 조직체
제1절 집단의 수준
제2절 집단의 분류
제3절 준거집단
제4절 관 료 제
제6장 집합행동과 사회운동
제1절 집합행동
제2절 군집의 종류
제3절 사회운동
제4절 혁 명
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행동에 관한 자료를 수집하고 관찰하는 것
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
Gibert J. Greene 외 저, 해결지향 사회복지실천, 학지사 2012
최선화 저, 일
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소중히 하는 가치를 스스로 발견하게 함
가치교육에 대한 반성적 접근
인격교육론
고려모델(배려윤리) =인본주의+행동주의
뉴만의 사회행위접근(행동적 접근)
통합론적 입장
에릭슨
스키너
반두라
사회인지이론
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대한 탐구에서도 표현된다.
S. Freud(프로이드)와 C. Jung(융)의 정신역동이론 I. Freud의 정신분석학(정신역동이론)
1. 성격의 위상
2. 성격구조(정신구조)
3. 성격 역동성 : 내적인 투쟁
4. 방어기제
5. 성격발달단계
6. 주요 심리장
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