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이론
1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동장애의 치료
1. 심리학적 치료법 (Psychological therapies)
2. 신체적 치료법 (Somatic thrapies)
Ⅵ. 사례 보고
Ⅶ. 토 의
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사례를 확인‥‥‥‥‥‥‥‥29
e) 관련된 개념 혹은 사태를 제시‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
f) 가상적인 사태를 상상하여 검토‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
g) 개념의 의미를 일상적인 언어생활에 비추어 검토‥‥‥‥29
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2) 소득의 불평등
3) 고용기회의 불평등
4) 일상생활의 불평등
5) 교육의 불평등
6) 성의 불평등
(2) 장애인 편견을 극복하기 위한 해결방안
1) 지식의 향상
2) 상호작용의 증진
3) 행동변화의 강화
9. 결 론
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이론에 기초한 유아교육과정
III. 서울대학교 생활과학대 학어린이집: 주제 탐구표현 활동 프로그램
12-2정리(대학운영 프로그램2)
I. 연세대학교 아동생활 지도연구원: 개방주의 교육과정
II. 이화여자대학교 부속유치원: 유아중심 프로그램
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수정하는 등의 노력은 해야 한다.
3) 학생 스스로의 평가
학생 스스로 자신들의 행동을 반성하고 그에 대한 대책을 마련할 수 있도록 한다. 이를 통해 자신의 한계점을 알고 좌절하기보다는 좀 더 나은 생활을 할 수 있게 노력해야 할 것이다.
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등장배경
2. 기본 전제
3. 정의
4. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
5. 임파워먼트의 주요 개념
6. 임파워먼트 실천원칙
7.실천단계의 활동
8. 임파워먼트 모델의 특성
9. 임파워먼트 접근의 가치
10. 사례
**** 참고문헌 및 인터넷 사이트
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이론
Ⅳ.개입과정
Ⅴ.사회복지실천에의 적용과 사례
ⅱ. <치료 모델>
Ⅰ. 치료모델의 정의
Ⅱ. 모델의 특성
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.치료단계
ⅲ. <상호작용 모델>
Ⅰ.이론적 정의
Ⅱ.이론적 특징
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.개입
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행동하기
5) 자신을 포척하기
6) 스프에 침 뱉기
7) 수렁 피하기
8) 단추 누르기 기법
9) 역설적 의도
10) 과업 설정과 결단
11) 과제
12) 인생 과업과 치료
13) 인터뷰의 요약과 종결
4. 아들러 치료의 실제(가상 대화록)
5.
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다양성과 강제성을 사수해야 할 것입니다
(후략) Ⅰ. 서론
1. 클라이언트 선정 동기
2. 클라이언트 관찰 및 면접을 위한 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 클라이언트 관찰 및 면접
① 기술 (Description)
② 사정 (Accessment)
1) 1회
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다양성, 다원성 교육
③ 90년대 신세대 문화 수용
④ 새로운 교육, 인간이해: 다양한 복장, 태도, 염색 등
⑤ 새로운 교육체계 연구: 대안학교
3. 포스트모더니즘의 문제점
① 환경문제
② 극단적인 이기주의
③ 정신빈곤(기존가치 공격)
4. 포스
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