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행동지도”, 학지사, 2013
- 김명희, “가정폭력피해여성의 자아존중감향상과 우울증치료를 위한 인지행동모델 적용 사례연구”, 경운대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동모델의 생성배경, 주요개념, 기본과정, 주요기법 및 장단점
1)
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다양해지고 있는 현실에서, 이 이론은 현대적 문제에 효과적으로 대응할 수 있는 실천적 가치를 지니고 있다.
Ⅴ. 결론
체계이론은 다양한 학문 분야에서 중요한 이론적 틀을 제공하며, 가족을 하나의 체계로 이해하는 데에도 유용하게 적용
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, 아동기 행동장애, 서울：성원사, 2005
권중돈김동배(2009), 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론, 학지사 부적응 행동의 정의 및 특성과 유형에 대해 설명하고, 부적응 행동에 영향을 미치는 다양한 요인에 대해 논하시오.
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도덕 교육을 수행할 수 있는 능력을 키워야 할 것이다. Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.칸트철학의 이론적 관점
2.칸트의 교육에 대한 관점
3.사례분석
(1)사랑의 리퀘스트
(2)선의의 거짓말
4.도덕교육에의 적용
Ⅲ.결론
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이론과 실제, 양서원, 2008
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
박아청, 성격 심리학의 이해, 서울 : 교육과학사, 2006
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울 : 학지사, 2007
주은선, 상담의 기술, 학지사, 2000
이형득 외, 상담의 이론적
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행동에 대한 이해』, 창지사, 2004
고지희외, 『인간행동과 사회행동』, 나눔의 집, 2005
권지돈외, 『인간행동과 사회행동』, 학지사, = 목 차 =
Ⅰ. 아들러 이론의 배경
1. 아들러의 생애
2. 기본 가정
Ⅱ. 개인 심리학의 주요 개
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행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계 양식이라고 본다. 스키너는 건전한 성격이 자극의 일반화와 변별 능력이 적절하게 발달된 결과라고 보았다. 이러한 이론적 바탕은 신체적, 심리적 발달에 아동의 환경이 얼마나 중요한지에
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이론적 배경
1. 자해 및 상동 행동의 정의
2. 자해 및 상동 행동의 문제점
3. 자해 및 상동 행동의 원인
4.자해 및 상동행동의 중재 방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및
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표적 행동의 도표작성
(3)적절한 강화인자의 확인
1)적절한 강화인자의 확인하는 절차에서 고려할 사항
(4)행동수정 효과의 검증
(5)행동의 일반화
6. 강화의 원칙
7. 행동을 증가시키는 방법
(1)정적 강화
1)한 연구의 사례
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이론의 특징
4) 강 화(Reinforcement)
5) 처 벌(Punishment)
6) 소거(Extinction)와 자발적 회복(Spontaneous Recovery)
7) 변별자극
8) 행동조성(Shaping)
9) 일반화(Generalization)
(3) 스키너의 조작적 조건이론의 기본가정
2. 반두라의
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