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행동과 학습
2.행동수정이론의 특징
3.행동수정이론의 기본가정
4.행동수정의 절차
5.행동수정의 기법
1)바람직한 행동을 강화하는 방법(7p~18p)
-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법,
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결정 되는 것으로 간주하고 있다. 실천현장에서 행동수정의 모델이 기초로 하여 행동하는 인간은 학습되어지는 것이며 그리고 인간이 보고 느끼고 사고하는 행동을 학습사의 결과라고 주장하고 있다. 이렇게 행동주의자들은 인간이 변화 할
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행동에 커다란 영향을 미칠 수 있다고 하였다. 또한 어떤 행동을 보상한다면 그 행동이 다시 일어날 확률이 증가하며, 벌을 주거나 소멸이라는 과정을 사용함으로써 이 확률을 줄일 수 있다.
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정
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이론적으로 굉장히 어렵게 생각했었는데 여러 서적과 관련 논문을 살펴보니 상담이론과, 상담방법은 우리 주변에서 흔히 접해볼 수 있는 방법이라는 것을 알 수 있었다.
지금까지 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 인간관
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행동 중재 매뉴얼, 국립특수교육원, 2020
3. 김미선. \"문제행동에 대한 긍정적 행동지원.\" 장애학생의 문제행동 중재방안 및 사례 2008. (2008): 33-60. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 아동의 문제행동 원인 및 특징
(2) 행동수정 지도 프로그램
Ⅲ. 결
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