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행동을 감소시킨다.
(12) 둔감법
둔감법은 불안을 일으키는 사물 혹은 대상에 대해 불안을 느끼지 않도록 불안감을 둔화시키는 방법이다.
(13) 행동 수정의 실시과정
행동수정은 내담자의 특정한 행동을 변화시키기 위한 것으로, 강화와 벌을
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행동을 가르치는데 사용, 다른사람의 행동을 모방 함으로써 학습
- 토큰강화법: 토큰경제. 여러가지 바람직한 행동과 습관을 구체적으로 미리 정 해놓고 그 행동을 했을때 그에 상응하는 토큰을 줌으로써 체계적으로 강화하 는 것
- 타임아웃
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행동이 나타나지 않았을 경우 ‘-’로 한다.
3) 행동수정 방법
위 내용을 분석해 본 결과 비학습 행동을 해결하기 위해 여러 가지 행동수정방법이 사용가능함을 알 수 있다. 비학습행동에 대한 방법으로는 대부분 토큰강화기법을 활용한 방법
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타임아웃을 적용할 때, 교사는 아동에게 신체적인 완력을 절대로 사용해서는 안 된다. 타임아웃을 사용할 때는 항상 부작용(side effects)을 예상해야 하고 일관성 있게 계획적으로 적용해야 하며, 무엇보다도 바람직한 대체행동을 강화하는 일
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행동는 정·부강화에 의해 교정될 수 있고, 새로운 반응형태는 형성화와 변별학습에 의해서 이루어진다. 이 방법은 정신장애자 치료에 활용된다.
(7)부적 연습법
부적 연습법에 의한 치료방법은 피로법, 포만법 혹은 소거법이라고 하는데 그
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토큰과 교환되는 강화자극
단계
토큰 수
교환 강화자극
1
10
과자류 ( 500원)
2
20
학용품 (1,000원
3
30
장난감 (1,500원)
2002. 9. 9
1학년 ○반 선생님 ○ ○ ○ 인
1학년 ○반 학생 ○ ○ ○ 인
2) 공격행동 수정을 위한 토큰지급계약서
토큰 지급 계약서
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행동 및 출입금지 지역 출입자 발견시
즉각 퇴출조치
- 보호구 미착용, 안전수칙 미준수 작업자
삼진아웃제 강력시행
- 주기적인 안전교육 시행으로 의식 강화
- T.B.M 위험예지활동 생활화 추진으로 불안전
한 행동 및 상태 사전예방
- 위험 예
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강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문
이성진. (2000). 학교에서의 행동 수정. 서울: 배영사
이영석, 오동근, 서용원. (2004). 회사신뢰 및 상사신뢰의 결정요인. 한국심리학회
이은정, 최대정, 박동건. (20
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강화하는 계속적 강화와 부분적으로 강화하는 간헐강화가 있 다.
- 계속적 강화: 각 행동마다 강화물을 주어 행동을 빨리 변화시키기 때문에 학습 초기 단계에서는 가장 효과적이다.
- 간헐적 강화: 가끔씩 강화를 하여 행동의 소거에 대한 저
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강화해 나가야 한다. 지역아동센터의 운영의 질적 우수성을 위해서는 국가 재정의 확대와 지역의 네트워크와 자원을 활용한 효과적인 후원 개발 방안을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
강명순, 2007, 한국의 빈곤아동과 지역아동센터의
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초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
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강화하고 수정하면서 하루가 다르게 성장해야 할 것입니다. 앞으로 맞이하게 될 어려움이나 갑작스런 사태는 이제까지 만난 것들에 비교되지 않을 만큼일 것입니다. 하지만 한 명의 간호사로서 진로의 목표를 가지고 있기에 이 모든 부담을
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강화를 통해 조직 분위기를 긍정적으로 개선하고 싶습니다. 이를 위해 적극적으로 의견을 제안하고 협력하겠습니다.
Q19. 업무 중 실수를 발견하면 어떻게 행동하나요?
즉시 사실을 보고하고 문제를 수정하는 데 최선을 다합니다. 재발 방지를
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강화하고, 회사 문화와 가치에 부합하는 행동으로 신뢰를 쌓겠습니다. 또한, 후배와 동료들을 지원하며 함께 성장하는 문화를 조성하는 데 기여하고 싶습니다. 리더십 역량을 발전시켜 향후에는 팀이나 프로젝트를 이끄는 역할도 맡으며 회
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행동에 대해 기술
1-2. 소속된 조직에서 본인의 역할(업무, 책임 등)을 완수하기 위해 전문성, 역량, 장점 등을 발휘한 사례에 대해 기술
2. 어떤 업무를 처리하는 과정에서 다양한 상황들을 고려하여 의사결정을 내렸던 경험에 대해 아래
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