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행동수정기법의 효과를 다양한 측면에서 검토하고자 할 때 사용되는 방법
- 분류
① 한 실험조건(행동수정기법)을 여러 행동에 적용할 경우
ex) 교사는 3가지 행동(자리를 뜨는 행동, 타인을 괴롭히는 행동, 떠드는 행동) 을 수정하기 위해서
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행동수정기법
(4)상호제지법
월페(J. Wolpe)가 주장한 것으로, 이상행동의 치료에 많이 사용되고 있는 방법이다. 이 이론에 의하면 불안을 유발시키는 장면에서 그와 양립할 수 없는 반응을 일으키면 그 불안반응은 부분적으로 혹은 완전히 억압
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이다. 주의력결핍및 과잉행동장애(ADHD)
1.ADHD 의미
1)주요문제(특징)
2)진단기준
2.ADHD의 원인
1)생물학적요인
2)심리사회적환경과 양육방식
3.치료방법
1)약물치료
2)행동수정기법
3)인지치료기법
4)사회적기술
4.나의견해
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결핍상태를 필요로 하지는 않는다. 그래서 일반화된 강화제는 상당한 기간동안 행동을 유지시킬 수 있고 포만이 덜 일어난다. 돈이나 토큰의 강화력은 일차적 강화제와 조건 강화제의 광범위한 결합에 기인한다.
이러한 행동수정기법은 그
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철학적, 윤리적 논점들에 숙련되어 있어야 한다.
⑸ 인지적 행동수정기법
역기능적 행동을 하게 만드는 사고를 수정할 수 있도록 원조하는데 널리 사용되는 기법으로 사고를 긍정적, 자기 향상적 사고로 대치시키도록 가르치는 체계적 전략
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행동 분석 분야에 깊은 관심과 열정을 가지고 있습니다. 심리학개론 수업에서 행동수정 실험에 참여하여 40명의 피실험자 데이터를 분석한 경험이 있습니다. 그 결과, 긍정적 강화 기법을 도입한 학습 프로그램이 25%의 학습 효과 향상을 가져
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행동치료 기법 적용, 그리고 가족과 긴밀한 협력을 통해 가능해졌습니다. 또한, 지역사회 건강 프로그램에 참여하여 500여 명의 부모와 교사를 대상으로 행동관리 교육을 진행함으로써 가정과 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
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행동 발달을 위해 행동수정 기법을 체계적으로 적용하며 교내외 연수 참여도 10회 이상 진행했고, 이를 바탕으로 학교 전체의 행동지도 능력이 향상되어 유사 학생 행동 문제들이 15% 감소하는 성과를 이루었습니다. 또한, 학생 개별 맞춤형 자
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행동수정 기법을 적극 활용하여 한 해에 200건 이상의 상담을 진행했고, 상담 만족도 조사에서 90% 이상 높은 평가를 받았습니다. 또한, 지역 내 상담 전문가 및 교사 대상 워크숍을 개최하며 상담 기법 보급에 힘써왔으며, 그 결과 상담사 역량
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위기상담 사례를 40건 이상 처리하였습니다. 상담 능력을 강화하기 위해 전문 상담 관련 교육을 수료하며 심리평가와 행동수정 기법 등 실무 능력을 갖추었으며, 더 나아가 학 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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