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행동수정 모델에 대해서 그 기본 가정이 클라이언트를 조정하고 클라이언트의 변화를 촉진하는 데 있어 대인관계 과정의 역할을 무시한다는 비판도 일고 있다. 단순한 도식으로 이해하고 자극을 변화시켜 행동변화를 가져 올수 있다는 가정
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조절장애가 있는 시설입소 아동의 문제를 해결하기 위해 사회복지사로써 어떻게 개입하고 진행할지 행동수정모델을 통해 구체적으로 살펴보았다. 행동수정모델에서는 행동과 환경자극간의 조작적 조건 형성을 강조한다. 조작적 조건 형성
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의 질을 제공할 수 있고 올바른 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 수단이다. 행동수정모델이 앞으로 더욱 발전되어서 더 나은 치료 효과와 교정효과를 나타낼 수 있으면 좋겠다.
참고문헌
양옥경, 김정진 외 3명 <사회복지실천론>, 나남,
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있다. 이렇게 두드러진 단점들을 쉬이 고칠 수 있기 때문이다.
단점
강제성이 없기에 일반적으로 가치중립적이며, 사회복지사의 전문직 윤리와 일반상식에 근거하여 목표설정이 이루어지기에 특별한 행동수정모델이 비윤리적이라고만은 말
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사회보장, 재취업 등을 지원하여 노인들의 생활을 한층 더 윤택해질 수 있도록 하여야 할 것이다.
노인복지의 많은 부분은 민간부문의 자원단체와 자원봉사자의 참여에 의하여 이루질 수 있고 국가의 공적 서비스를 보완하는 의미에서도 바
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여부를 평가하고, 변화가 바람직한 수준일 때는 종결하고 그렇지 못할 경우에는 프로그램 구조를 재구성하는 것이 필요하다. 1.개관
2. 기본개념 및 특징
1)강화와 처벌
2)소거
3)체계적 둔감법
3. 사회복지실천에의 적용
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
2. 행동수정모델
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 서론
본론
심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
행동수정모델의 6가지 개
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사회복지사의 원칙(Johnson)
9. 개입과정에서 사회복지사의 과업
10. 직접적 개입의 의사소통기술
11. 직접적 개입의 행동변화기술
12. 간접적 개입
13. 헵워스와 라슨(1990)의 점검의 목적
14. 종결단계의 과업
15. 종결의 유형
16. 종결에 따른
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시를 해야 한다. 이후 마지막에 평가와 종결을 해야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인지행동모델에 대해서 자세하게 알아보았고 그에 대한 개입 기법과 사례에 대해서 알아보았다. 인지행동모델의 적용분야에 대해서는 인간 관계에 대해 왜곡된 인
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