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교사
3. 모델로서의 교사
4. 수업전문가로서의 교사
5. 동기유발자로서의 교사
Ⅴ. 학교조직구성원간의 대인관계(인간관계)
Ⅵ. 장학담당자의 대인관계(인간관계)
Ⅶ. 향후 대인관계(인간관계)의 내실화 과제
참고문헌
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배경
1. 문명의 대전환
1) 지식정보사회
2) 세계화
3) 산업화와 새 교육제도
4) 신한국과 교육개혁
2. 정보화
1) 정보화와 교육기회 확대
2) 첨단 교육 공학기술 도입의 절실성
3) 정보화 사회의 교육적 의미
4) 국민공통기본교육과 생업교육
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개념화를 위한 자동적 사고
7. 교과서 사례 개념화
8. 교과서 사례 개념화의 분석
치 료 적 접 근
1. 자동적 사고 논박 통한 역기능적 신념 대체하기
2. 실험과 행동계획을 통한 역기능적 사고 바꾸기
3. 기본 가정과 핵심 신념 바꾸기
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배경의 성인들이 함께 일하는 것을 볼 때 아동이 세상에 대해 신뢰하게 된다는 것을 교사는 알고 있다. 심각한 실수 행동이 발생할 때, 교사는 협력하여 계획을 세우고 실행하기 위해 부모 및 다른 성인과 회의를 한다. 협력적 지원을 통해 아
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모델을 만들었다. 반면 웨슬리와 맥리언은 이를 수정하여 새로운 모델을 만들
었는데 이것이 뉴컴모델의 핵심적 요지에서 벗어난 것으로 보아야 하는가?
뉴컴의 모델은 대인 커뮤니케이션을 설명하기 위해 고안된 반면 웨슬리와
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수정경영이론
9.행동과학
10.상황이론
11 정신역동이론
12.통제의 위치
13.퍼스낼리티 차원을 구분한 A형/B형 차원
14.마키아벨리적 성향
15 성취욕구
16.상동적 태도
17 현혹효과 (halo effect)
18.상관적 편견
19.대비효
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모델이 필요하다. 1. ‘(주)덱트론’ 선정 배경
2. 덱트론의 사업활동 내용
3. 덱트론의 성공요인 분석
1) 지식경영을 통한 글로벌화
2) 빠른 LCD TV진출이 성장 발판
3) 다품종 소량생산으로 융통성 있는 전략
4) 바이어의 기준
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행동을 관찰
하여 검토 수정토록 하는 방법
(6) 가족 조각 및 안무기법(family sculpture, family choreography)
- 가족조각기법 : 가족원이 장황하게 말을 늘어놓거나 계속 침묵을 지킬 때 주로 사용
하는 방법
: 모든 가족원이 직접 눈으로 가족상황을 볼
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제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절 집단발달단계
<참고문헌>
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수정기능에 주목한다. 1- 수나이더의 외교정책결정 모델
(1) 합리적 혹은 분석적 모형
(2) 외교정책 결정모형으로서의 합리적 모형
(3) 외교정책 결정이론의 전개과정
2- 엘리슨의 관료정치모델
(1) 엘리슨의 3가지 외교정책 모델
(2)
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