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행동주의 이론
3) 인지행동이론
4. 개입목표 및 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
5. 개입기법
1) 내적 의사소통의 명료화
2) 설명
3) 과제
5) 역설적 개입
6) 역동적･실존적 반영
7) 인지재구조화
8) 모델링
9)
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3
(1) 초기 인지주의 학습이론 3
(2) 정보처리이론 4
4. 구성주의 학습이론 5
(1) 구성주의의 의미 5
1) 특징 5
2) 중심 개념 5
3) 객관주의와 구성주의 5
5. 사회 학습이론(Bandura) 6
(1) 특징 6
(2) 요소 6
(3) 모델링의 효과(기능) 7
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이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지 실천에의 적용
4. 행동주의이론
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
5. 문제해결 이론
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
6. 과업중심모델
1) 이론적 배경
2)
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행동치료 >
명칭의 다양성에도 불구하고 이들 인지적 치료들은 근원적으로
같은 토대를 가지면서 일부 국소적 차이점들을 가진다. Ⅰ. 인지행동 모델
1. 등장 배경
2. 이론적 기반
Ⅱ. 인지 재구조화
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모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
과제중심모델은 단기치료에서 사용하는 많은 방법, 즉 시간제한, 제한된 목표, 초점화된 면접과 현재에의 집중, 활동과 지시, 신속한 초기사정 그리고 치료의 융통성 등을 이용하고 있다.
2) 이론적 배경
과
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행동치료이론
신념에 따라서 정서와 행동이 결정되는 자기 조절적 존재
비합리적 신념과 사고의 왜곡
사고의 논리적 재구조화
논리적 교사
사고 점검자
A-B-C-D-E
모델
신념 논박
과제부여
인지주의
철학적 논리주의
행동수정이론
환경에 의해
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이론적 배경
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영
7) 교사의 역할과 교수학습방법
8) 시사점
2. 행동주의 교육과정의 접근법
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이론적 배경
(1) 장기심리치료의 비판과 리드, 샤인, 스텃 등의 시카고 대학교 연구자들이 단기심리치료의 우수성을 입증
(2) 과업중심모델은 인지행동이론, 행동수정기법, 체계이론 등을 통합하면서 계획적으로 구조화된 치료과정과 단기간
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이론적 배경
Ⅰ. 정신분석이론
q
1. 개요
2. 치료 기법 및 기술
3. 교정복지실천에의 적용
Ⅱ. 인지행동주의 이론(CBT)
1. 개요
1) 행동주의이론
2) 인지이론
3) 인지행동치료이론
4) 범죄자적 사고
2. 주요 개입기법과 프로그램
1) 인지
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성취를 돕는 수단으로 제공되어야 한다. 지시는 장기치료보다 단기치료에서 더 많이 사용되며, 오직 클라이언트의 과제의 진보를 촉진할 목적으로 사용된다. 1. 등장배경
2. 이론적 배경
3. 기본 개념
4. 개입목표와 과정
5. 개입기법
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