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치료, 인지행동 치료, 물질남용에 대한 교육중심, 재발방지 프로그램, 가족 치료 모두 집단치료에 해당된다. 집단치료와 함께 이루어지는 개인치료는 좀 더 중독자에게 초점을 맞추어 진행된다. 재발은 회복 과정에서 흔하게 있는 일이다. 재
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프로그램
Ⅰ. 개인 요인 관련 프로그램
1. 정신치료
2. 행동치료
3. 인지행동치료
4. 사전적 교과과정 프로그램
Ⅱ. 가정 요인 관련 프로그램
1. 부모관리훈련
2. 가족치료
Ⅲ. 학교 요인 관련 프로그램
Ⅳ. 친구 요인 관련 프로그
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. 더불어, 앞으로의 생활에 대해서 각오를 다진다.
-집단 활동에 대한 평가 척도를 작성한다.
15분 청소년 대상 인터넷 중독 집단 프로그램
1. 프로그램 구성의 논리적 근거
2. 프로그램의 개요
3. 프로그램의 실제
1회기 ~ 5회기
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인지·행동상의 문제
(3) 부성상실
(4) 모성상실
3. 한부모 가정 아동의 특성
1) 여성 한부모 가족의 모-자녀관계
4. 한부모 가정에 대한 서비스 대책
1) 미시적 차원
(1) 자녀양육을 위한 교육적 복지대책
(2) 정
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인지행동 금연 프로그램 더 효과적
❏ 니코틴 의존의 주요 치료법 – 약물치료, 심리교육, 행동주의치료, 인지행동 치료, 자조자료사용, 금연교육, 자조집단, 사회적 지지, 최면, 금연침 등
1. 서론
❏ 심리교육 – 흡연
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인지행동치료 프로그램
목적 :
인지행동치료는 충동조절에 어려움을 줘는 청소년, 학업상 어려움을 줘는 청소년,
문제행동을 보이는 청소년을 대상으로 자기조절책략과 문제인식 -> 해결방법도출
-> 결과예측 ->장애예상 -＞행동실행
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인지적 사상과 외형적 행동 사이의 관계를 알아보고자 하였다. Mcichenbaum, D. H. 1997. Cognitive-Behavior Modification: An Interative Approch. New York : Plenum, 13-25.
대부분의 인지적 행동 치료법의 프로그램은 모델링, 긍정적 강화, 반응대가, 타임아웃, 부모 훈
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행동치료와 노출치료 단독에 비해 사회적 불안에 대한 치료 효과면 에서 더 뛰어날 것이라는 주장(hope er al, 1995)이 있으나, 이를 지지하는 증거들은 아직 불충분해 보인다. 이정윤과 최정훈(1996)이 Heimberg(1992)의 집단인지행동치료 프로그램을
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프로그램에 대한 평가
4. 평가
놀이치료가 실시되는 동안 기존의 사정도구였던 문제행동 검사인 K-CBCL과 자아존중감 검사, 사회성 기능검사를 실시하였다.
먼저, 문제행동검사인 K-CBCL에서는 놀이치료 이후에서 위축과 공격성이 유의미하게
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인지적 요인
3.가족요인
4.사회적 요인
5.문화인종적 요인
Ⅴ. 치료
1.약물치료
2.행동치료
3.인지행동치료
4.가족치료
5.부모훈련
6.중다체계 치료(MST)
Ⅵ. 사례
1.반항성 장애
- 우리 아
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