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만드는 교육이냐의 문제이며, 행동주의 교육은 강제적인 성격을 지닌다. 1. 행동주의모델에 근거한 사회복지실천의 특징
2. 사회복지실천에의 활용
3. 사회복지실천에의 적용
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 문제점
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모델로 행동주의모델과 역량강화모델을 선정하여 개념과 특징을 살펴보고, 각 해당 모델의 유용성과 한계점에 대하여 서술하였다.
본 연구자가 생각하기에 사회복지실천으로 적합하다고 여기는 모델들은 대체로 빠르게 적용이 가능한지, 그
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행동주의모델의 목표
2. 행동주의모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3. 행동주의모델의 기법
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 문제점
Ⅳ. 사례연구
1. 사례개요
2. Ct에 대한 일반적 상황
3. 사정(진단계획)
4.
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모델은 관찰되는 행동에 초점을 두고, 바람직하지 못한 행동은 줄이며, 바람직한 행동은 강화하도록 한다. 주요 학습과정은 반응적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습의 세 가지로 대표된다.
사회복지분야에서 행동주의적 접근이 많은 유용성
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모델의 문제점
1) 인지적인 과정의 무시
2) 성격을 전체로 보는데 실패
3) 동물연구에 대한 과잉의존
4) 인간본성에 대한 부정적 견해
Ⅳ. 행동주의 모델 사례
《행동주의 모델의 적용사례》
《조별활동
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