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조작적 조건화    1) B. F. Skinner의 생애    2) 조작적조건화 이론의 기본개념  2. 조작적 조건화의 원리    1) 반응적 행동과 조작적 행동    2) 강화인    3) 강화 스케줄    
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조작적조건화 학습이론 …………………… 4  5. 행동주의 학습이론의 장단점 ……………………………………………… 5 III. 결론 …………………………………………………………………………… 6 <참고 문헌> ………………………………
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행동주의적 인간관』 / 문학과 지성사, 임의영, 1993 9. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005 목 차 Ⅰ 서 설(고전적조건화와 조작적조건화 학습이론의 비교) 1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 의의 2. 고전적
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recovery) 일반화(generalization) 변별화(discrimination) Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 ⑴ 파블로프의 고전적 조건화 이론 1. 파블로프의 실험 2. 고전적 조건형성의 원리 ⑵ 스키너의 조작적 조건이론. 1. 스키너의 실험 2. 조작적 조건형성의 원리
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이론의 정의 Ⅲ. 행동주의학습이론의 기본이해 Ⅳ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 내용 1. 조건반사설의 개념 2. 실험 Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 내용 Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학
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논문 1건

이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 3. 3 Skinner의 조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ.
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