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행동주의이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
IV. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
* 참고
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등 개인적 특성이나 인지적 능력은 사회적 상호작용이나 행동에 영향을 미치고 아동의 행동은 가족이나 또래 등 환경에 영향을 미치는 등 세 요소 간에는 서로 양방향적으로 영향을 주고받는다.
III. 행동주의 이론 및 사회학습 이론의 평가
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스키너의 행동주의이론의 주요 개념
I. 주요개념
1. 고전적 조건화
2. 반응적 행동
3. 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
II. 조작적 행동
* 참고문헌
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유머
B. 행동주의이론
I. 조작적 조건형성
II. 고전적 조건형성
III. 사회학습이론
C. 인본주의이론
D. 사회복지와의 연관성
1. 정신역동이론과 사회복지실천과의 연관성
2. 인본주의이론과 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의상담이론
I. 기본관점
II. 접근방향
1. 행동주의
2. 사회학습이론
3. 치료기법
1) 행동수정
2) 보상과 처벌
3) 자기강화와 자기효력
4) 행동주의적 가족치료
* 참고문헌
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특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. N복지관 프로그램 계획서
1) 정의
2) 필요성
3) 목적
4) 목표
5)
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이론의 사회학적 고찰.” 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.-김수동(1995). “루소의 自然主義 敎育思想 硏究.” 석사학위논문. 성균관대학교 대학원.-김영종(1999). “「에밀」에 나타난 교육사상과 교육행정에의 含意.” 석사학위논문. 경
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2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
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이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
2. 계획적 행위이론
1) 정의
2) 이론에 근거해 적용한 사례
3. 합리적 행위이론과 계획적 행위이론의 비교
1) 특징에 따른
2) 사례(같은 사건 중 어떤 것을 선택하는지 )
Ⅲ
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행동주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고
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특성상 가장 특징적인 것은 다른 의료 군에 비해 절대적으로 환자의 곁에 있는 시간이 많다는 것입니다. 이에 따라 간호사는 환자의 생명, 건강에 누구보다 직접적으로 영향을 미칠 수 있는 존재라고 생각합니다. 간호사는 생명을 다루고 건
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- 회사의 개요
- 사업의 개요
- 주요 제품에 관한 사항 및 특징
- 해당 산업의 특성 및 성장성
자기소개서
- 지원동기 (회사,그 직무에 지원하는 이유)
- 지원동기 (이전 경험으로 지원동기 어필)
- 극복과정 및 얻은경험
- 입사 후 포부
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이론들과 그들의 창의성 모델들에 대해서 심도있게 공부하기도 했습니다. 또한 아동기의 발달적 특징과 창의성 발현단계의 개인적 특성을 정리해 .......(생략)
2.진학동기 및 목표
(생략)......학습 잠재력 프로그램을 만들수 있는 새로운
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이론 수업과 언어발달, 신경언어학, 언어평가 및 중재 관련 과목을 집중적으로 수강할 계획입니다. 이후에는 석사논문 주제를 구체화하여 실제 아동 대상의 언어 샘플 분석, 부모 설문지 및 인터뷰, 행동관찰을 종합적으로 활용한 혼합연구를
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306
? 면접관과 면접 불합격의 특성 307
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 307
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 307
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 308
라. 모르는 것에 대한 답변태도 308
마. 면접시 불합격 요소
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