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의적 문제해결학습, 학습하는 방법의 학습 등이 그 예이며 최근 열린 교육의 핵심적인 목표로 부각되고 있다(교육학 용어 사전, 2002;508).
자기 주도적 학습은 특정한 인간학적 전제를 가지는데, 이에 따르면 인간은 누구나 그 본성상 스스로
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주어진 학습목표를 각 학습자가 달성하도록 학습내용을 구체화된 목표행동으로서 사전에 계열화된 의도에 따라 학습시키는 것이다.
2. 프로그램 학습의 기본원리
1) Small Step의 원리
하나의 학습과정을 학습할 때 쉬운 것에서부터 비약하지 아
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의 복잡성의 속성에 초점을 두고 다양한 사례적 특수성을 고려하여 이해해야한다 라는 주장에서 출발한다. 이와 같이 비 구조화된 지식의 본질을 학습자에게 인식시키기 위한 교수설계원리로써 이 이론에서는 다양한 지식의 표상, 재학습(rev
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의 환경을 제공한다. 그러므로 학교교실이 행동주의와 인지주의를 실현하는 도구였듯이, 인터넷은 구성주의 교수이론을 실현할 도구라고 할 수 있다.
Ⅸ. 구성주의(구성주의학습이론)의 발전 과제
지금까지 교육 ‘이론’이라고 하는 것이
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전이란 학습한 내용을 새로운 문제사태에 적용하는 것이므로 지식을 다양한 사례에 적용해 보도록 할 경우 전이가 잘 일어난다.)
2. 행동주의가 교수설계에 주는 시사점으로 가장 적절한 것은?
① 피드백의 중요성을 강조한다.
② 사고의 과정
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주의자들은 이런 문제들이 사회 교과만이 아니라 경제학 , 미학 , 화학 , 그리고 수학 등을 포함한 모든 학문의관심사가 되어야 한다고 주장한다 .
- 또한 그들은 우리가 지금중대 한 시기에 직면해 았다고 전제한다 .
-위기는 보편적인 것이므
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행동주의 학습이론 경향이 성인학습에 미친 영향
성인학습은 행동주의 학습이론을 바탕으로 체계적 교수설계의 디자인이 이루어지고 행동주의 원리를 적용한 교육목표 및 프로그램 학습 등의 수업방법은 보다 더 다양해졌다고 할 수 있다.
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주고 그 자료를 분석하게끔 하는 과제를 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
* 김상수(2000), 학습자 주도의 수업 설계 이렇게 합시다, 교실수업개선을 위한 워크숍, 경상북도청도교육청
* 김인식 외(2000), 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사
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행동주의 학습이론의 학습 원리
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 기본 전제
유기체인 인간과 동물은 여러 가지 행동을 한다.
행동의 방사로 인하여 행동의 결과를 가지데 되어 미래의 행동을 감소 또는 증가시킨다.
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의 발달과 학습에 과학적 연구결과를 반영하여 표준보육과정의 내용과 방법선정에 직접적인 영향을 주는 것은 기본개념, 행동특성, 학습의 원리에 대한 기본개념이 전제되어야 한다. 성숙주의 이론에서 루소는 자연적인 방법으로 성장 할 수
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