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강화는 필수적임
- 디스타 프로그램에서 7가지 교수의 구성요소
(1) 교사가 교수의 일차적 도구이므로 많은 교사가 필요함
(2) 특정개념을 가르치기 보다는 보편적으로 나타날 수 있는 실례를 가르침
(3) 매일의 프로그램은 주의 깊게 구조화되
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화
* 자극-반응이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대한
유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명
* 대표이론
1) 고전적 조건반사설(Pavlov)
2) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
3) 조작적 조건화(Skinner) - 프로그램 교수
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디스타 프로그램에 대한 생각
과제를 하기 전, 유아 교육에 대한 모든 프로그램은 점진적이며 유아의 흥미 위주이고 미세한 발달 과정에 맞춰 만들어진 것으로만 생각했다. 하지만 우연히 검색을 하다가 디스타 프로그램을 찾게 되었고 내용
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를 양육하는 가정의 임무를 존중하고 지원한다.
· 유아를 교육하는 동료들을 존중하고 그들이 NAEYC의 윤리강령을 준수할 수 있도록 지원한다.
· 지역사회와 공동체 내에서 유아, 가정, 교사의 대변자로서의 역할을 다한다.
· 직업적 행동의
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실험해보는 경험을 제공
⑷ 통합적인 보육 : 발달영역 간, 활동영역 간 통합
⑸ 보육활동 간의 균형성 : 활동적/조용한 활동, 실내/실외 활동, 개인/소, 대집단활동, 교사선택/유아선택활동간 균형
⑹ 능동적인 상호작용
⑺ 자발적인 동기유발
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