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행동주의와 구성주의의 발달 및 지식관, 학습형태 및 방법, 교육목표, 교사의 역할에 대해 기술해 보았다. 최근의 인간관은 환경에 영향을 줄 수 있다는 면이 강조되면서, 인간의 자유와 의지적 선택을 중심으로 한 인간의 능동적인 측면이 강
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발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2012.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의와 구성주의의 발달 및 지식관
2. 행동주의와 구성주의의 학습형
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문제를 해결하도록 하는 것이 무한 경쟁 사회인 이 시대가 요구하는 교육 방법이라 생각한다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 양서원, 임채식외
유아교육사상, 문음사, 곽노의외 1.서론
2. 본론
◇ 행동주의
◇ 구성주의
3. 결론
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행동주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
3. 구성주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
4. 성숙주의, 행동주의 구성주의 접근법의 상호비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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