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행동주의 심리학은 교수공학에 많은 기본 가정과 개념, 원칙들을 제공했다. 세
가지 주요 가정들이 교수공학과 직접적으로 관련되어 있는데, 학습자의 역할,
학습의 본질, 학습과정과 교수절차의 일반성 등이 그것이다.
앞서 언급한 바와
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행동주의 이론
1) 주창자
- 스키너: (Burrhus F. Skinner)는 1904년 뉴욕에서 변호사의 아들로 태어났다. 평온하고 안정된 가정환경 속에서 자랐으며 해밀턴 대학에서 영문학을 전공한 후 작가가 되려 했으나 파블로프의 ‘조건반사’, 1. 행동주
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변호사, 예술가, 상인, 요리사와 같은 어떠한 종류의 전문가라도 되게 할 것이며, 심지어는 거지나 도둑도 될 수 있게 할 수 있다는 것을 보증한다(Watson, 1925, p. 82)”고 서술하고 있다.
행동주의 학습이론은 인지주의 및 구성주의를 비롯한 다
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행동주의개관.htm
2. http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110109&docid
=1567137
3. 교육심리학, 여광응외 6인, 양서원
4. 구평회 교육학, 구평회, 신수서원 Ⅰ. 행동주의의 개념
Ⅱ. 인지주의의 개념
Ⅲ. 구성주의의 개념
Ⅳ. 행동주의,
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행동주의 심리학에서 이룬 스키너의 업적은 교육, 특히 1950년대 이후의 교육에 커다란 영향을 끼쳤다.
스키너는 1904년 펜실베니아의 스케하나에서 태어나 화목하고 안정된 가정에서 성장했다. 그의 아버지는 변호사였으며 스키너에 의하면
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