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이해할 수 있을 정도로 설득 해낼 수 있어야 한다. Ⅰ. 정보수집 단계
1. 면접
2. 행동관찰
Ⅱ. 검사 실시 단계
1. 검사 실시
2. 심리, 교육 진단평가
Ⅲ. 보고서 작성 및 결과 전달 단계
1. 보고서 작성
2. 상호협의
3. 부모상담
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, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학력발달 수준,
3. 사정
1) 직면하고 있는 주요문제
2) 개입의 목표
3) 실행계획
4. 사례에 적용한 모델 (인지모델 + 행동수정모델)
Ⅳ. 참고문헌
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평가. 교육과학사.
김경철 외(2008). 발달과 학습에 대한 유아평가. 학지사.
나귀옥 외(2012). 누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색. 유아교육연구.
김남희(2010). 유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구. 생태유아
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과정 보고서 ········································································· p. 25 - 33
1) 자료 분석 및 해석 ························································
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행동조화의 장애
6. 언어습득과 기억력
7. 집중력 장애
8. 감정변화와 자극에 대한 예민성
9. 자발성의 문제
10. 경련
Ⅳ. 실어증 진단검사
1. 병인
2. 구강구조 및 기능 검사
1) 입술
2) 혀
3) 연인두 폐쇄
4) 볼
5) 이마
3. 수용력
1) 청각
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