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행동주의 원리는 고등정신 학습 영역이나 외적 강화에 큰 영향을 받지 않는 성인 학습자의 경우에는 이를 그대로 적용하기에는 제한점이 있다는 것을 간과해서는 안 될 것이다.
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너)의 평가
1. 유용성
① 행동(성과)
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행동수정과 치료. 대왕사, 2019. 목차
1. 서론
2. 조작적 조건화의 개념
3. 강화를 통한 조작적 조건화 사례
4. 처벌을 통한 조작적 조건화 사례
5. 우리나라 교육 현장에서의 조작적 조건화
6. 일상생활 속 조작적 조건화 사례
7. 결론
8.
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조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있는 것으로 보이는데 행동수정 전문가들에 의하면 아동의 정서적 문제 중 대부분은 아동의 바람직하지 못한 행동이 우연히 강화
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조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있는 것으로 보이는데 행동수정 전문가들에 의하면 아동의 정서적 문제 중 대부분은 아동의 바람직하지 못한 행동이 우연히 강화
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행동 설정되면서 문제 행동이 발생
주요 개념
정신분석이론
원초아, 자아, 초자아, 무의식의 세계
인간중심 상담이론
인간의 잠재능력, 유기체, 자아, 자기실현
행동수정이론
조작적 조건과, 자극, 강화, 처벌
변화의 목표 및 원리
정신분석이
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