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교육행정가에 있어 주된 관심사이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 방송대 출판문화원.
멀티미디어 강의 등
신명희, 강소연(2018), 교육심리학, 학지사
Abraham H. Maslow, 조대봉(1992), 인간의 동기와 성격, 교육교학사
권석
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교육행정가에 있어 주된 관심사이다.
Ⅳ. 참고문헌
이인정, 최해경 공저, 인간행동과 사회환경, 나남출판
Abraham H. Maslow, 조대봉 역, 인간의 동기와 성격, 교육교학사, 1992
권석만 저, 성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사, 2017
감세현 저, 인간
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외
교육위원선거법규안내자료, 2002, 대구광역시선거관리위원회
네이버 백과사전 ▶ 교육자치제란 ?
▶ 교육자치제의 4가지 기본원칙
▶ 현행 지방교육자치제 개관
시·도교육위원회
교육감
교육청 조직
▶ 학교운영위원회
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교육에서 상당한 수정을 가해야 할 정도로 사회적·정신적·신체적으로 일반적 수준에서 벗어나 있는 아동을 위한 교육을 특수교육이라고 한다. 특수교육의 대상들은 정신박약아, 정서장애아, 시각·청각·언어 장애아, 신체장애아 및 신경장
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교육행정정보시스템(NEIS)란?
3) NEIS에 올라오는 정보 VS 인터넷뱅킹이나 온라인서비스의 정보
4) NEIS, 이래서 안 됩니다.
3. NEIS 관련 신문기사
1) NEIS 논란
2) '자기정보통제권'은 OECD와 UN의 권고
4. 교육행정 원리에 입각한 NEIS 개
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조직건강
1. 개념
2. 학교조직건강
Ⅶ. 학교조직의 특성
1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서(Organased Arnachy)
3. 이완조직(Loosely copled system)
Ⅷ. 교육행정조직
1.중앙교육 행정조직
2. 지방교육 행정조직 : 지방교육 자치제
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행정 - 교실과 교재와 교구관리
3. 양육관리를 위한 행정 - 상담관리와 신앙기록부
4. 운영관리를 위한 행정 - 교사회의 참석 및 역할수행
7. 미래 교회교육을 위한 행정
1) 전문화
2) 기획기능의 활성화
3) 전산화 1. 행정이란? - 정의와 성격
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교육을 통한 취업과 신분상승의 가능성도 거의 사라졌다. 이 같은 상황에서 점차 ‘배움으로부터 도주하는 아이들’이 늘어나게 Ⅰ. 일본에 대하여
Ⅱ. 일본 교육의 역사
Ⅲ. 교육행정
Ⅳ.일본의 교육제도의 원리
Ⅴ. 일본의 학제
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방안으로 이루어진다면 좋을 것이다.
◇참고
교육과학기술부, 한국교육신문, 매일신문사, 네이버, 교원능력개발평가 매뉴얼(중등), 교원평가 해외사례분석집, 2008 교원능력평가 선도학교 운영결과 분석(한국교육개발원), 교원능력평가 홍보
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교육에 관한 권한
1.국가 교육권의 의의
2.교육에 관한 국가권한의 내용
3.국가의 교육권의 대상
4.국가의 교육권의 행사 원리
5.교육에 관한 국가권한의 범위
Ⅲ. 학생과 학부모의 교육권
1. 국가의 교육권의 한계
2.학생의 주
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