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지방교부세는 도시농촌, 지방양여금은 수도권비수도권)으로 이루어지는 것이 바람직하다.
이원화 정책의 관점에서 현 지방재정 관련 제도를 평가하면, 자치단체의 재정력과 상관없이 모든 지방자치단체에 골고루 재원을 지원하는 지방교육
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지방교육재정이 축소되고, 국가재정의 비효율성이 증가하고, 교육재정 여건에 따른 불평등이 초래될 수 있다.고등학교 의무 교육 도입 시 부정적 요소 해결방안으로 학교차원에서는 다양한 대안적 교육 및 프로그램을 마련하여 유연한 방식
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교육법 시행령 개정 등 근거 규정 정비(초 중등교육법 시행령(제54조) 일부
개정 및 교육과학기술부 훈령 제정 등)
- 재원을 특별교부금에서 보통교부금으로 전환
지방교육재정교부금법 시행령 개정을 통해 사업 재원을 보통교부금으로 전환
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행정에 예속시키는 것은 논리적 모순이라고 하지 않을 수 없다. 지식기반사회의 도래에 적절히 대응하기 위해서는 오히려 지방에서도 교육감이 인적자원개발 관련 업무를 총괄할 수 있도록 교육감의 지위를 격상시켜야 할 것이다. 지방자치
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육부 -----+-> 시도교육청(15개)
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+------------+ 교육환경개선 국립대 +-(지방교육재정교부금, 지방교육양여금)
특별회계 지방자치단체로부터의 전입금
특별부과금, 수업료, 수수료, 기타 재산 수입
2. ☆☆☆
1) 지방교육재정교부금 ☆☆☆☆☆
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교육기본법은 우리나라 교육제도에
관한 기본법으로 운영되었다. 이 교육법이 1991년에 32차 개정에 의해
지방교육에 관련된 제2장 '교육위원회'와 제3장 '지방교육재정에 관한 규
정'이 삭제되면서 '지방교육자치에 관한 법률'을 분리하고, 1997
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지방양여금 바뀐보분 암기
토지초과이득세가 지방양여금에서 제외, 주세는 100%상향 조정, 전화세가 제외되고 교통세의 일부 추가, 농어촌 특별세액의 150분의 19로 하고 있다.
<다음 지상강좌>
2. 지방행정 개혁이 지향해야 할 방향
1)문제
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지 제1호 내지 제9호 서식에 의한다. 다만, 이 규칙에서 정하지 아니한 장부와 서류의 서식은 관할청이 정한다.
제39조 (전자문서의 보존관리) ①제36조에 의한 학교회계의 장부 및 서식 등은 교육부장관이 지정한 전산프로그램을 사용하여 전
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지도와 조언을 수단.
2. 교육행정의 수단적 기술적 성격
교육의 능률화를 위해 수단과 기술이 필요.
교육행정활동이 유동적이고 발전적임을 의미.
3. 교육행정의 민주적 중립적 성격
교육기본법 제5조 국가 및 지방자치 단체는 교육의 자주성
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한 글로벌 스탠다드의 확립 기능
- 근본적인 교육제도의 개선에 필요한 법제도의 문제는 기본적으로 중앙행정기관에서 다루지 않으면 곤란하며, 이는 교육자치를 실질적으로 완성하는 최종적인 행위이다.
- 이를 위하여 반드시 필요한 것은
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