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지 않으면 안 된다. 이제 구시대적인 교육 체제는 개혁되어야 하며, 자율화와 민주화, 지방화와 다양화, 참여와 자치 등의 21세기적인 이념과 가치를 실현시킬 수 있는 새로운 교육 체제를 창출해야 한다. 학교장과 교사는 물론 교육 행정가들
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주신 교수님께 깊이 감사드립니다. 1. 서 론
2. (1). 한국 교육의 성장 배경
(2). 학교 교육론
(3). 양 국의 교육제도 비교
1). 한국의 교육 제도
2). 일본의 교육 제도
3. 결 론
한국 교육의 반성 및 개선 방향
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지 원칙
2. 아동의 최선의 이익 원칙
3. 아동의 생명, 생존 및 발달권
4. 아동 의사존중의 원칙
Ⅲ. UN아동권리협약(국제연합아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 내용
1. 제1조
2. 제2조
3. 제3조
4. 제6조
5. 제7조
6. 제9조
7. 제10조
8. 제11
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지방자치라는 의미로 널리 쓰이고 있다. 지방자치란 지역사회의 주민들이 자기들의 공공사무, 즉 정치행정사회교육문화 등 모든 지역문제를 스스로 결정하고 실행하는 등 자치적으로 처리함으로써 밑바탕에서부터 민주정치가 실현된다는
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교육행정면에서, 재정지원을 통하여 시설확충, 운영 지원 등으로 질 높은 방과후학교가 운영되도록 해야 할 것이며, 프로그램이 학생의 수준별로 운영될 수 있도록 권장해야 할 것이다.학교와 사회. 그리고 지방자치단체의 연계 속에서 지원
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문제점을 해결할 수 있는 새로운 수도가 필요하고 그 대안으로 수도 이전을 제시하는 것이다.
그러나 앞서 신행정수도 이전방법에 대해서 많은 쟁점들을 다루어 보아 알 수 있듯이 각각의 방법들에는 장단점이 있고, 쟁점들에서는 여러 가지
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재정을 정부와 기업체로부토 지원받으며 학업성취도 향상을 위해서라면 지방교육당국의 간섭을 벗어나 자유롭게 학교 운영을 할 수 있도록 파격적인 자율성이 보장된다는 특징을 가지고 있다.
교육특별지구인 EAZs(educational action zones)는 1998
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지 못했다는 점 그것이 아쉬움으로 남습니다. 감사합니다. 1. 조세의 개념
2. 조세의 원칙
3. 조세의 분류
(1) 국세․지방세
가. 국세
나. 지방세
다. 우리나라의 국세와 지방세의 비율
라. 다른나라의 국세와 지방세의 비
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지방자치단체의 직접 설치 경영사업의 추가 및 완화 (지방공기업법)
양도소득세에 대한 토지 소유자 의 양도소득세 면제(소득세법)
취득세, 등록세, 재산세, 종합토지세, 도시계획세, 지방교육세 면제(지방세법)
시군구
특구명칭
특 화 개 요
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교육과정 및 장학과 학교업무의 구심점임이 강조됨을 알 수 있다. 오늘날 장학행정의 제1차적 목적은 수업을 개선하는 데 있다. 따라서 교육부의 장학편수실이 주축이 되어 장학관이 주로 수행하는 교육부의 장학과 지방교육 행정조직 산하
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