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효율성 평가 : 복지정책이 의도한 목표집단이나 목표상황의 문제해결이나 삶 의 질 향상을 비용의 낭비 없이 얼마나 절약하여 수행하였는가 에 대해 이루어지는 평가이다
효과성 평가 : 사회복지정책 목표를 얼마나 달성하였는가에 관한 평
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효율성/대상효율성 평가 : 의도한 목표 집단에 대한 효율성
- 효과성/형평성/민주성 평가 : 대상자가 정책과정에 얼마나 참여하였니? - 반응성/합법성 평가/편의성 평가 : 정책급여를 얼마나 편리하게
향유하였는가?
- 사의적절성 평가 : 적절
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비목적론적 기준
3. 양 기준의 동시 적용의 문제
Ⅲ. 실행가능성 기준
1. 의의
2. 유형
Ⅳ. 소망성 기준
1. 효과성
2. 효율성
3. 대응성
4. 형평성
5. 위험성
6. 일관성
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교육방법의 목적
▶효과성 - 목표로하는 학습이 발생되었는가?
▶효율성 - 경제적으로 목표가 달성 되었는가?
▶매력성 - 학습자와 교수자가 얼마나 그 과정을 좋아하는가?
▶안전성 - 실천과 수행이 도덕적으로 문제가 없는가?
교육방법
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교육방법의 목적
▶효과성 - 목표로하는 학습이 발생되었는가?
▶효율성 - 경제적으로 목표가 달성 되었는가?
▶매력성 - 학습자와 교수자가 얼마나 그 과정을 좋아하는가?
▶안전성 - 실천과 수행이 도덕적으로 문제가 없는가?
교육방법
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효율성, 효과성 영향, 질 ,과정 ,형평성 등이다.
4) 성과평가의 관점
<그림>프로그램 체계모델과 성과평가
① 효율성 관점 (Efficiency Perspective)
투입(Input)에 대한 산출물(Output)의 비율로 생산성을 평가하는 것이 효율성 관점이다. 즉 동일한
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하여금 프로그램의 목적달성을 계획하게 하고, 프로그램의 결과 및 서비스의 질에 관한 정보를 제공하여 대국민 서비스전달을 향상하고자 함
연방정부 프로그램 및 예산집행의 효율성 및 효과성에 관한 객관적인 정보를 제공하여 의회의 정
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대안의 결과에 견주어 볼 때 더 나은지 못한지에 관한 것이다. 바람직성을 측정하는 기준은 효율성, 효과성, 형평성 등이 있다. 여기서 효율성은 최소의 비용으로 최대의 효과를 얻는 것이 기준이다. 효과성은 사회복지정책의 목표달성도가
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프로그램평가가 이루어질 수 있다고 주장한다.
트리포디(1983)는 노력성, 효과성, 효율성, 예상치 못했던 프로그램 효과를 평가의 기준으로 제시하고 있다. York(1982)은 노력, 효율성, 효과성, 충격, 질, 과정, 공평성, 영향이 있다.
9. 목적과 목표
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실정했던 목표가 달성 되었는가에 초점을 둔
평가
효율성 평가: 프로그램의 결과가 투입된 비용에 비해 정당화 될수 있는지의 여부를 판단 하는 것
- 효과성 평가와 효율성 평가를 종합하여 총괄평가에서 평가자가 관심을 갖는 주요내용
프로
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