|
물적, 재정적 자원의 분산으로 인하여 이러한 만족도와 효과성 및 효율성을 추구하기 위해서는 서비스의 우선순위를 결정할 수밖에 없다. 그 우선순위는 대상, 서비스 및 방법 등의 영역에서 고려될 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현
|
|
|
효과성,효율성,매력성을 판단하는 단계
4.레크리에이션 프로그램의 계획.
프로그램 사정단계
: 목표 설정 *유의사항
①실시 기관이나 단체의 의도와 목적고려②실시지역사회의 인적, 물적, 사회적 환경고려->철저한 요구분석③기존 프로
|
|
|
적극적인 참여를 유도해야 한다.
둘째, 서비스 프로그램의 효과성 및 효율성을 제고시키기 위해서도 지역사회의 자원봉사자 활용은 필요하다. 사회복지관의 전문성을 발휘하기 위해 그리고 지역주민의 욕구에 맞는 서비스를 제공하기 위해
|
|
|
조직의 효과성이나 목표달성을 주로 강조한다. 한편 프로그램 평가는 프로그램의 효과성, 효율성, 만족도 등에 주된 관심을 갖는다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파
|
|
|
정보습득은 의사소통으로 이루어진다는 점이다. 유아들과 어떻게 의사소통이 이루어지느냐에 따라 학습의 효과성, 효율성이 결정된다고 볼 수 있다. 셋째, 교수매체는 흥미유발과 유아의 적극적인 학습활동으로 기억에 오래 남는 학습을 가
|
|
|
질적 수준을 결정하는 요인이며, 청소년수련시설에서 교육과 관련된 업무를 담당하는 자로서 청소년활동의 효과성 및 효율성을 결정짓는 중요한 위치에 있다. 그러나 지금까지는 청소년지도사의 전문성 확보를 위한 방안은 주로 청소년지도
|
|
|
학습내용, 교수방법 및 매체, 학습환경 등)이 유기적으로 결합되어 교수의 효과성, 효율성, 매력성을 추구하는 일련의 체계적 또는 체제적 과정이다.
특징을 자세하게 살펴보면,
- 문제해결 지향적이다 : 교수체제설계는 교수와 관련된 문제
|
|
|
에 대한 점검이며 프로그램을 시행하는 동안 나타날 수 있는 전달 과정의 문제점과 형평성, 효과성, 효율성 등을 파악하고 검토하는 데 그 목적을 두고 있으며 프로그램의 성취와 관련하여 포괄성과 상호 간의 일치하는지에 대한 목적도 있다
|
|
|
는 기업 내 사회복지 전담 부서를 만들어, 이와 같은 프로그램과 함께 통합운영을 한다면 효율성 및 효과성을 높일 수 있을 것이다.
Ⅳ. 전망
이상 한부모가족의 문제 및 이를 해결하기 위해 정부 및 건강가족지원센터에서 실시하고 있는 프로
|
|
|
할 것이다. 한편 민간은 타 기관과 상호 연대를 꾀하여 책무성, 투명성, 효율성, 효과성 등을 확보하여 사회의 공익달성에 최선을 다해야 할 것이다.
6. 나가는 말
정보화 시대와 함께 사회복지의 패러다임의 전환은 이미 시작되었다. 공공과
|
|
메뉴펼치기
