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행정수도이전은 국토구조가 단핵집중형에서 다핵분산형으로 변모하게 될 것이다.
행정수도이전은 수도권 집중의 근원적 요인을 해소하고 지방발전을 위한 새로운 기반이 될 수 있다. 또한 자체의 이전효과 뿐만 아니라 관련분야의 민간 및
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행정가들은 실천과정에서 합목적적인 방법을 수행한다. 미션을 발전시키고 자원을 획득하고, 자원을 소비자와 다른 주요 이해 당사자들의 욕구에 부합하여 생산적으로 사용할 수 있도록 조직을 원조한다. 그 핵심기능은 행동을 이끄어내고
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행정윤리와 책임성에 대한 관심이 집중되었습니다.
- 1980년대는 진문직업주의와 행정 윤리를 직업공무원의 책임성 확보를 위한 핵심적인 장치로 생각하게 되었습니다. 레이건 정부에서는 직업공무원의 재량권을 점차 축소하였으며 직업공
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행정 참여도
조직의 모든 직원이 의사결정
직급, 직위에 따른 참여
Ⅲ. 결 론
일반행정과 달리 서비스 이용자들에게 보다 개선된 또는 최상의 서비스를 전달하는 것이 사회복지행정의 핵심과제라는 사실은 분명하지만 제한된 자원과 내ㆍ외
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행정의 과확화가 필요하다. 사회복지조직에 대한 평가는 이미 법제화되어 6차에 걸쳐 평가가 진행되었고 이는 사회 전반에 걸쳐 피할 수 없는 흐름으로 자리를 잡아가고 있다. 사회복지조직을 비롯한 공공 영역의 평가 핵심은 책임성 요구이
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행정을 구현해야 할 것이다. 특히 시민들의 행정에 대한 참여를 통해 행정 서비스의 질적 향상뿐만 아니라 관료제의 정치적 대응성과 책임성도 향상시킬 수 있을 것이다. 그리고 다양하고 복잡해지고 있는 행정 수요에 대응하여 행정서비스
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행정가의 리더십은 정책의 효과성을 높이고 지역사회의 신뢰를 쌓는 데 핵심적인 역할을 한다. 이는 단순한 행정적 기술이나 관리 능력을 넘어서는, 더 나은 사회를 만들기 위한 행정가의 의지와 책임감의 표현이라 할 수 있다.
4. 결론
사회
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행정과업의 영역이다.
2) 역할
교육행정의 역할들을 교육감, 교장, 교감으로 구성되는 일반행정직과, 장학사, 교육 과정 전문가, 인사 행정가로 구성되는 특수 전문직으로 구분할 수 있으며 이들 역할은 계선 및 참모 조직의 형태로서도 존재
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행정과업의 영역이다.
2) 역할
교육행정의 역할들을 교육감, 교장, 교감으로 구성되는 일반행정직과, 장학사, 교육 과정 전문가, 인사 행정가로 구성되는 특수 전문직으로 구분할 수 있으며 이들 역할은 계선 및 참모 조직의 형태로서도 존재
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행정학의 향후 연구과제를 도출할 수 있기 때문이다. 또한 상당수의 실증연구들은 외국에서 개발된 이론들을 토대로 외국의 선행연구들의 핵심 내용들이 우리나라에서도 적용될 수 있는가를 검증하는 형식을 취하고 있는데, 이 경우 한국 현
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