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조사방법론의 기본과정은 관찰 → 가설 → 추리(연역) → 증명의 과정을 거침
☞ 조사방법론은 학문적 체계화 내지 과학화의 방법으로 가지는 의의와 함께, 조사방법의 기술을 통해 나타난 각 결과를 예측 ․ 관찰함
- 중략
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행정현상을 일정한 개념이나 이론을 통한 관찰 및 조사와 행정실무와 기술에 대한 이해의 연계성을 높여 행정학교육의 현실성과 실용성을 증대시킨다.
위에서 언급한 문제점들을 해결하기 위해 행정학회 차원에서 각 대학의 문제점과 해결
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시험방법 (2002)
5) 충청남도보건환경연구원:대단위 내수면 오염도 조사연구, p55～72(1993)
6) 김좌관 : 수질오염개론(2002)
7) 기상청 : 강수량(지점별 월평균값) (2002)
8) 서산시:호소환경조사(고풍호)(1997) 1.서론
2.조사 및 분석방법
3.결과
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조사방법론의 원리와 과정
관찰 -> 가설 -> 추리(영역) -> 증명
[정답] 3
2. 다음 중 행정조사론의 수행할 수 있는 역할이 잘못된 것은?
① 정책 효과의 평가 ② 학문적 체계화
③ 비경험적 과학의 정립 ④ 행정경험의 이론화
[해설]
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조사방법론의 원리와 과정
관찰 -> 가설 -> 추리(영역) -> 증명
[정답] 3
2. 다음 중 행정조사론의 수행할 수 있는 역할이 잘못된 것은?
① 정책 효과의 평가 ② 학문적 체계화
③ 비경험적 과학의 정립 ④ 행정경험의 이론화
[해설]
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제1장 서론 제2장 과학적 조사에서의 기본문제 제3장 과학적 조사에서의 기본개념 제4장 과학적 조사방법의 형태와 제5장 문제의 정립 제6장 가설구성 제7장 조사설계 제8장 실험 제9장 자료의 수집방법 제10장 표본추출 제11장 척도(scale) 제16장
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제3장 과학적 조사에서의 기본개념
1. 개념
(1) 개념의 의의
① 일반적인 개념의 정의: 개념이란 주의에 산재에 있는 일정한 현상들을 보다 일반화함으로써 그들을 대표할 수 있는 추상적인 표현 또는 용어
② 개념화
㉠ 물체 및 물체의 특성
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의한 인식의 차이는 객관적 과학지식의 습득을 저해시키는 요인이 됨
- 중 략- 제2장 과학적 조사에서의 기본문제
제3장 과학적 조사에서의 기본개념
제4장 과학적 조사방법의 형태와 과정
제8장 실험
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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조사방법론의 원리와 과정 관찰 -> 가설 -> 추리(영역) -> 증명 [정답] 3 2. 다음 중 행정조사론의 수행할 수 있는 역할이 잘못된 것은? ① 정책 효과의 평가 ② 학문적 체계화 ③ 비경험적 과학의 정립 ④ 행정경험의 이론화 [해설] 행정조
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헌
A.루빈 E, 바비/ 성숙진 유태균 이선우 공역, 사회복지조사방법론, 나눔출판 ,2001
최성재, 사회복지조사방법론, 나남출판, 2005
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2007
한국사회복지사 1급시험연구회, 1급 사회복지사, 나눔의집, 2004
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