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자격
① 교원자격 검정령에 의거한 학교장의 자격
② 교장선출 보직제
3) 학교장의 권한과 책무
① 학생교육권
② 장학권
③ 행정관리권
④ 그 외의 직무
4) 학교장이 지녀야할 리더십
5) 학교장의 유형
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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A. and Associates(1991), The essence of leadership, New
York:McMillan.
.Lundberg, Craig C.(1985), "Strategies for Organizational Transition,"
in J. R. Kimberly and R. E. Quinn, Managing Organizatinal
Transition (Homewood, III.:Richard D. Irwin, Inc..
.Hersey P. and K.H.Blanchard(1993), Management
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행정의 기능을 종래의 ‘관리, 점검’ 중심에서 ‘일선학교의 교육활동에 대한 지원 강화’ 중심으로 새롭게 정립하고자 하였다. 1. 교육심리학
2. 교육방법론
3. 생활지도, 상담
4. 교육과정과 평가
5. 교육사
6. 교육사회학
7. 교육행정
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M. and Siegel, J. S.(1991), "Trends in Retirement Age by Sex, 1950∼2005", Monthly Labor Review.
UN(2002), International Plan of Action on Ageing, Madrid, Spain. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회변화와 노인
Ⅲ. 고령화 사회의 위기
Ⅳ. 노인복지정책의 부재
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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론적 기초, 서울 : 고려대학교
김정주 외 (1998). 지역청소년센터 운영모델 연구. 서울: 한국청소년개발원.
민은희 (1998). 도시빈민지역 공부방 프로그램의 활성화 방안. 대구효성가톨릭대학교 석사학위논문.
박문수 외(1998). 저소득층지역 청소
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행정학적 시민사회론의 변경적 주제들(frontier topics)
1. 비교연구(비교정책, 비교행정)
2. 역사적 유산의 중요성(역사적 제도주의)
3. Global governance와 national governance와의 상호관계(국제행정)
4. 뉴거버넌스 체제의 제도적 함의(조직론)
ⅩⅢ.
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론
2. 지역연구의 성립과 전개
1) 지역연구의 역사
2) 대표적 지역연구기관
3. 일본에서 지역연구의 변화와 정치학
4. 정치학적 분석에서의 지역연구
1) 유럽지역 정치연구
2) 일본에서의 미국정치연구
3) 아시아지역 연구와 한국
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구조를 가진 사회”를 의미한다. 조직은 인간의 모든 사회목적을 달성하기 위한 수단으로써의 성격을 띠고 있으나, 그 개념에 포함되어 있는 고도의 추상성으로 말미암아 정확한 개념을 밝히기란 어려운 일이다. 조직구조란‘권위관계(a
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론. 서울: 광문각
11. Esping-Andersen, G. et. al. (2003). Why We Need a New Welfare State. New York:
Oxford University Press. 1. 서론
1.1. 사회복지행정의 정의
1.2. 사회복지행정의 중요성과 지향해야 할 가치
2. 본론
2.1. 사회복지조직
2.2. 사회
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조직 및 인력관리상 문제점 16
2. 적용대상 및 선정기준상의 문제점 17
3. 예산 및 회계 관리상의 문제점 17
4. 성과평가상의 문제 18
Ⅴ. 개선방안 19
1. 조직 및 인력관리에 대한 개선방안 19
2. 책임운영기관 선정기준에 대한 개선방안 20
3.
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