|
개론. 출판문화원.
장영재, 최상범, 한승봉(2020). R컴퓨팅. 출판문화원. 1. 교재 p.137 예제 5-5의 데이터(어느 학교 학생 11명의 1년 동안 읽은 책 수)에 대한 히스토그램과 상자그림을 그리고, 다섯수치요약을 산출하시오. (5점)
1)히스트그램
|
|
|
개론. 방송통신대학교출판문화원.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥! 1. 다음은 어느 프랜차이즈 커피숍의 20개 매장에 있는 의자의 개수이다. 이 데이터에 대하여 아래의 과정을 수행하시오.
2. 어느 떡볶이 프랜차이즈 본사에서 밀떡볶이와
|
|
|
개론. 방송통신대학교출판문화원. 1. 교재 p.160 예제 6-7의 데이터(어느 마을 초등학생 16명이 1년 동안 읽은 책 수)에 대하여 아래의 과정을 수행하시오.
(1) 히스토그램을 그리시오. (2점)
①코드 ②결과
(2) 상자그림을 그리시오. (2점)
①
|
|
|
개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
애덤 스미스(2018). 한 권으로 읽는 국부론. 안재욱 옮김. 박영사.
유시민(2017). 국가란 무엇인가 개정신판. 돌베개.
애덤 스미스(2016). 도덕감정론. 김광수 옮김. 한길사. 1강에서 7강까지의 강의를 들
|
|
|
제1장 한국어교육과 정책
1. 한국어교욱과 국제문화 교류
1) 국제문화 교류의 필요성
① 1990년대에 시작한 한류의 붐은 현재까지도 계속되고 있으며, 이에 따른 한국어 학습자의 증가도 날로 늘어나고 있음
② 한국어 학습자 증가의 배경에는
|
|
|
제1장 한국어교육과 정책
1. 한국어교욱과 국제문화 교류
1) 국제문화 교류의 필요성
① 1990년대에 시작한 한류의 붐은 현재까지도 계속되고 있으며, 이에 따른 한국어 학습자의 증가도 날로 늘어나고 있음
② 한국어 학습자 증가의 배경에는
|
|
|
제1장 한국어교육과 정책
1. 한국어교욱과 국제문화 교류
1) 국제문화 교류의 필요성
① 1990년대에 시작한 한류의 붐은 현재까지도 계속되고 있으며, 이에 따른 한국어 학습자의 증가도 날로 늘어나고 있음
② 한국어 학습자 증가의 배경에는
|
|
|
대상으로 한 이해 영역으로서, 학습 효과가 가장 오래 지속되는 기능으로도 알려져 왔다.
읽기 과정은 모국어를 중심으로 진행되어 왔는데, 읽기 과정의 모형으로 발전해 왔다. 우리가 상향식이라고 부르는 글 중심의 초기 읽기모형과 하향식
|
|
|
제1장 한국어교육과 정책
1. 한국어교욱과 국제문화 교류
1) 국제문화 교류의 필요성
① 1990년대에 시작한 한류의 붐은 현재까지도 계속되고 있으며, 이에 따른 한국어 학습자의 증가도 날로 늘어나고 있음
② 한국어 학습자 증가의 배경에는
|
|
|
대일 관계가 존재하는 것이 아니라는 사실이 간과되었다. 또한 문법적 교수요목에 의해 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만이 나열되어 있어 실제 의사소통 능력을 기르는 데 도움을 주지 못한다.
문법 교수 방법의 접근방식은 연
|
|
메뉴펼치기
