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접근법
① 이론적 배경
② 교사의 역할
③ 교수 방법
④ 주요 특징
2) 레지오 에밀리아 접근법
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태도 등을 균형 있게 평가한다.
⑶ 평가 기준을 학습자들에게 미리 제시하여 학습자들이 자신의 평가 결과를 객관적으로 이해할 수 있도록 한다.
나. 평가 방법
⑴ 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형있게 평가한다.
⑵
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방법은 건강에 대한 지식, 태도, 행위의 변화를 유도하기 위해 사용되는 교육방법이다. 보건교육의 목표는 개인, 가정, 지역사회의 건강을 증진하고, 질병을 예방하는 것이다. 보건교육방법은 대상자의 특성과 요구에 따라 적절하게 선택하고
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태. 경희대학교 석사학위논문.
김하진(2011). 레지오 에밀리아 접근법의 연구 경향 변화 분석:1993년～2010년 까지. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 레지오 에밀리아
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방법이다. 주제에 따른 문학교육의 목표와 내용중심의 접근법은 주제가선정이 되면 문학교육의 목표인 문학적 감수성, 문학적 태도, 문학감상과 이해, 문학의 내면화에 관련된 문학적 경험을 구성하여 실시하는 것이다.
2) 문학작품 중심의
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방법의 논리를 지양하고 개인이 당면하고 있는 문제의 개별성과 특유성을 그 자체로서 인정하고 탐구한다. 대체로 임상법은 엄밀하게 관찰이 통제되지 않기 때문에 과학적 접근이라고 보기에는 미흡한 점이 있다. 그러나 과학적 접근의 ‘엄
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접근법
(2) 교사의 성장을 강조한 레지오 에밀리아 접근법
(3) 교사들의 적극적인 참여와 협력을 지원하는 교육방법
(4) 만들어가는 과정
2) 약점
(1) 평가의 틀
(2) 외형적인 요소들에 주목
(3) 레지오 교육 원리와 철학에 대한 이해 필요
(4)
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접근법(Project Approach)은 아동의 흥미와 관심에서 시작하여 특정 주제에 대해 아동 주도로 심층적으로 탐구하고 연구하는 교육 방법입니다. 이는 킬패트릭(W. H. Kilpatrick)의 프로젝트법에서 영향을 받아 유아 교육에 적용된 형태로, 뱅크스트리
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방법 연구, 서울대학교 박사학위논문, 1993
박인기 / 문학교육과정이 구조에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1994
삐에르 브뤼넬외, 석준 역 / 비교문학이란 무엇인가
원진숙 / 쓰기 영역 평가의 생태학적 접근, 국어교육연구, 1999
Gribbles, James, 나병
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접근 : 사회통합적 시각』(서울 : 사회통합위원회, 2011)
정태욱, 『한반도 평화와 북한인권』(파주: 한울, 2009)
조효제, 『인권의 문법』(서울:후마니타스, 2007)
하태경·허선행, 『북한 인권실태와 북한인권운동의 쟁점 분석』(서울:자유기업원,
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