|
접근방법에 대한 명확한 구분이 되어있지 않고 학자들 마다도 구분의 방법과 내용에서도 많은 차이를 나타내 보이고 있었기 때문이다. 앞으로 심도 있는 연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색
|
|
|
접근방법에 대한 명확한 구분이 되어있지 않고 학자들 마다도 구분의 방법과 내용에서도 많은 차이를 나타내 보이고 있었기 때문이다. 앞으로 심도 있는 연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색
|
|
|
접근방법에 대한 명확한 구분이 되어있지 않고 학자들 마다도 구분의 방법과 내용에서도 많은 차이를 나타내 보이고 있었기 때문이다. 앞으로 심도 있는 연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색
|
|
|
행정이론의 연속선상에서, 모더니티 행정이론의 한계나 문제에 대한 인식과 이에 대한 비판에서 출발
① 조직의 존재론적 전제가 모더니티에서 강조되던 실재론에서 벗어나야 한다는 것
② 모더니티 조직이론이 근거했던 인식론과 방법론적
|
|
|
방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 통합적 접근의 등장배경
II. 통합적 접근의 개념
III. 통합적 접근방법의 특징
IV. 통합적 모델의 접
|
|
|
접근방법에 따른 국가관의 분류
Ⅱ-1. 정치학적 접근방법에 따른
국가관의 분류 (황정기)
???????
p.4-12
Ⅱ-2. 역사적 접근방법에 따른
국가관의 분류 1 (홍진휘)
???????
p.13-15
Ⅱ-3. 역사적 접근방법에 따른
국가
|
|
|
행정이념의 전개
1. 행정이념의 종류
2. 행정이념간의 우선순위
Ⅲ. 신자유주의국가의 행정개혁과 행정학
Ⅳ. 최근의 행정개혁에 대한 이론적 모델
1. 시장모델
1) 구조
2) 관리
3) 정책형성
2. 참여국가모델
1) 구조
2) 관리
3) 정책형
|
|
|
접근방법이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국내외 행정환경의 변화
1. 세계화
2. 국제경쟁의 심화
3. 정보화
4. 민주화
5. 지방화
6. 통일의 진전
7. 민의 능력향상
8. 서비스의 기대수준 및 복지수요의 증가
Ⅲ. 정보기술을 통한 행정
|
|
|
행정, 정치행정 관계의 정의에서 융통성 있게 그 정의를 확장하는 경향을 보이고 있다. focus의 측면에서는 조직이론과 정보과학의 분야에서 커다란 발전을 가져왔으며 행정학 방법론 내지 응용기법들을 세련화하는 데 어느 정도 기여하고 있
|
|
|
방법론, 서울 : 문음사
안종일(1984) / 새 교육과정 지역화를 위한 교재 개발과 그 운영, 전남대 교육대학원 석사학위논문
인정옥(1988) / 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 특성
Ⅲ. 학
|
|
메뉴펼치기
