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평가론’, 박영사
- 김영화 외(2005), ‘사회복지정책론’, 삼주사
- 고수현(2006), ‘사회복지정책: 이행과정’, 교육과학사.
- 김태성, 김진수(2001), ‘사회보장론’, 청목출판사
- 남상만 외(2002), ‘장애인복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘
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한계 11
b) 직접민주주의적 요소를 통한 보완의 필요성 12
c) 직접민주주의에 대한 비판적 견해 12
d) 지방자치 영역에서의 직접민주주의 - 주민참여제도 13
3. 주민투표 13
a) 의의 및 연혁 13
b) 현행 제도 분석 14
c) 문제점 및
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행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명해 보았다. 교육
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평가. 경기:공동체.
정무성(2003), “사회복지 프로그램 기획과정에서의 대상자 선정형태의 표적효율성에 관한연구”, 한국사회복지행정학, 제10호.
권일남, 전명순, 김태균, 김정율. (2016). 청소년프로그램 개발과 평가. 서울:창지사. Ⅰ. 서
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평가
5) 누구에게 이익이 되는가?
5. 갈등당사자집단별 Interest와 Position
1) 새만금 사업의 주체
2) 관련부처
3) 지방자치단체
4) 지역주민의 이해관계
5) 환경단체
6) 전문가집단
7) 언론
6. 새만금사업에서 환경운동의 성과와 한계
Ⅲ. 결
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행정학 23.1 (2021): 119-145.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=2f795fb2e1323c226aae8a972f9116fb 자원봉사론
1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는
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특징
Ⅲ. 교육분권화의 기본논리
Ⅳ. 교육분권화의 결정체
1. 학교의 교육 주체들이 할 일
2. 학교운영위원회 제도의 개선
1) 위상
2) 권한
3) 구성
4) 학교운영위원장
5) 교원 위원
6) 학부모 위원
7) 학생 위원
8) 회의 운영
Ⅴ. 교육
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행정학
이안재 외, 올림픽 효과의 극대화 방안, 삼성경제연구소 연구보고서, 2004, 9쪽
오수길(성균관대학교 행정학과), 뉴 거버넌스의 가능성과 한계 : 호주 'Centrelink'를 중심으로
이명석, 거버넌스의 개념화 : ‘사회적 조정’으로서의 거버넌
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평가사, 조직진단사, 갈등관리사 등과 같은 자격증제도를 도입하되 행정학과에서 관련과목을 반드시 이수하도록 함으로써 행정학과의 존재가치를 높일 수 있을 것이다.
Ⅶ. 결론
행정학과에 대한 사회적 수요는 많지 않을 전망이다. 우리가
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, 2008 1. 서론
2. 뉴거버넌스의 의의와 등장배경
1)뉴거버넌스의 개념
2)뉴거버넌스의 등장배경
3)뉴거버넌스의 특징
3. 뉴거버넌스와 신공공관리론의 차이점
1)유사점
2)차이점
4. 뉴거버넌스의 한계
5. 결론
6. 참고문헌
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