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행정학연구, 한국교육행정학회, 2000
강현실, 자기주도 학습에 따른 글쓰기 지도 방안 연구, 성균관대학교 석사논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습의 정의
2. 교수학습에 대한 관점
1) 교수학습에 대한 행동주의의 관점
2) 교수
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한계가 있다. 하지만 여전히 여러 대표 학자들에 의하여 행정학을 개방체제로 새롭게 바라보았고 과학적 행정론을 제시하였다는 데에 큰 의의가 있다.
출처 및 참고문헌
남궁근(1998). 행정조사방법론(제2판), 법문사, 205.
유종해 역편(1976). 비
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학술단체 등도 결성되어 있다. 한국의 정책학의 역사
Ⅰ. 정책학의 출발
Ⅱ. 정치학에서 정책학
Ⅲ. 행정학에서 정책학
Ⅳ. 기획론이나 의사결정론 등에서 정책학
Ⅴ. 기타 분야에서 정책학
Ⅵ. 정책학자군 중심의 정책학
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, 새행정학 2008
주성수, 글로벌 가버넌스와 NGO 2008 Ⅰ. 세계화의 개념과 용례
Ⅱ. 세계화의 특징과 세계화 시대의 국제적 행동 주체
(1) 국가
(2) 국제기구
(3) 초국적기업
(4) 비정부기관
Ⅲ. 세계화 시대의 국가능력
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한계가 존재하지만, 전체적으로 볼 때 교육행정의 실제적 향상과 정책 개선에 귀중한 통찰을 제공한다. 과학적 관리론은 효율성 증대와 표준화에, 인간관계론은 조직 내 인간적 연결과 동기 부여에, 체제이론은 복잡한 조직 시스템의 통합과
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(약술형) 단계모형의 의의(특징과 한계)를 설명하고, 우리의 단계모형에 대하여 단계별로 설명하시오. (5점)
1) 단계모형의 의의
(1) 단계모형의 특징
(2) 단계모형의 한계
2) 우리의 단계모형에 대하여 단계별로 설명
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행정학, 11(2):75-102.
- 이현주 강혜규 서문희 정경희 유동철 정재훈 이승경 노언정 현명이
(2003). 공공부조와사회복지서비스의체계분석및재편방안 한국보건사회연
구원 < 목차 >
I. 서론. 주제의 필요성
II. 본론
1. 본론. 장애아동의
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Univ. Press, 1998
김동립, 『대중관리』, 사상계, 1959.12 목차
1. 의의 P. 1
2. 특징 P. 2
3. 등장배경 P. 3
4. 발전과정 P. 4
5. 적용사례 P. 6
6. 한계점 P. 8
7. 참고 문헌 P. 9
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한계점
3) 언론의 역할
제 2절 윤락행위규제정책과정의 개선방향
1. 정책의 합리화와 정책과정의 민주적 정당성 확보
2. 문제의 공론화와 사회적 합의형성 유도
제 3절 윤락행위(성매매)등 방지법의 개선방안
1. 법의개정
2. 행정통제
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행정학연구 Vol.26, 2008.
김남순, 교육행정 및 경영의 이론과 실제, 교육과학사, 1994.
김신복, 교육자치와 지방자치의 연계성, 행정논총, 제29권 제2호, 서울대행정대학원, 1991.
김용일, 지방교육자치의 현실과 이상, 문음사, 2000.
김종철, 敎育行
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