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현황과 개선방안 연구. 한국인사행정학회보, 16(1), 75-102. 1. 서론
2. 본론(1) 성과급제 시행 배경
(2) 코레일의 특징과 코레일이 처한 환경
(3) 코레일의 성과제 문제점
(4) 현재의 코레일과 앞으로의 방향성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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평가지표
1) 현금흐름 관련 재무비율
① 영업현금흐름 대 총부채 비율(=)
② 영업현금흐름 대 유동부채 비율(=)
2) 현금회전기간의 측정과 관리
현금회전기간이란? “매입채무 지급일부터 매출채권 회수일까지의 기간”
현금회전기간의 측정
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평가 방법과 절차」. 국어교육 99집. 1999. 1. 들어가는 말
2. 논술교육의 의의
3. 논술 및 논술능력의 특성
3.1. 범교과성
3.2. 다층성
4. 논술교육의 현황과 문제점
5. 논술교육의 한계와 극복
6. 논술교육의 바람직한 방향
7. 나
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침식시키기 위한 헤게모니를 장악중이다. 그가 <영웅(장예모,2002)>을 통해 보여준 새로운 가능성과 반란의 의미는 그렇기에 더 큰 빛을 발하는 것은 아닐까. 1. 들어가며
2. <영웅(장예모, 2002)>분석
3. 맺으며 : 분석의 한계점과 결론
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, 교육)의 문제점
1. 컴퓨터 사용의 문제점
2. 수업 진도의 문제점
3. 평가의 문제점
Ⅶ. GSP활용수업(학습, 교육)의 개선방안
1. 컴퓨터 활용의 개선
2. 수업 진도의 개선
3. 평가의 개선
4. 학부모가 함께 하는 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한계, 도덕교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1. 교육과정에 대한 철학의 영향
2. 교육과정에 대한 사회학의 영향
3. 교육과정에 대한 심리학의 영향
지정형(1-5번)
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특징에 대해 구체적인 건물들의 예를 들어 상술하시오.
목차
서론
본론
1, 모더니즘 건축의 역사와 발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
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특징
1. 권리와 의무
2. 권리와 공공의 복지
3. 권리의 유형
1) 추구권
2) 평등권
3) 자유권
4) 사회권
5) 참정권
6) 청구권
7) 기본권이 상충될 경우의 해결 방법
8) 교육의 의무
Ⅳ. 권리의 의의
1. 권리는 법이 부여한다
2. 권리는 특정의
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특징
Ⅳ. 이상주의 교육철학(교육사상)
1. 이상주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의
2. 학자
3. 교과과정
4. 교수방법
5. 비판
Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상)
Ⅶ. 실재주의 교육철학(
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평가하기 위해서는 가치판단이 필요하며 반드시 사회후생이 감소했다고 말할 수는 없음.
4. 독점의 기타 효과
⑴ X-비효율성(X-inefficiency)
① 라이벤스타인(H. Leibenstein)이 지적
② 독점기업들은 완전경쟁기업들과 같은 경쟁압력에 직면하지 않
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