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한국의 안보에 관한 연구, 한중 수교 이후를 중심으로, 동국대학교 행정대학원, 1997
주중국대한민국대사관 http://www.koreaemb.org.cn/
중국 외교부 http://www.fmprc.gov.cn/chn/wjdt/wjzc/t24782.htm
차이나인코리아 http://www.chinainkorea.co.kr/ 중국 외교현황과
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한국방통대출판부, 1995. Ⅰ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육의 의의
2. 진보주의 교육의 역사
3. 기본원리
4. 진보주의 교육의 비판
Ⅱ. 본질주의 교육이론
1. 본질주의 교육의 의의
2. 본질주의 교육의 역사
3.
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기본법의 정의, 체계 및 주체 (동법 제 3 조 등)
3. 사회보험
1) 사회보험의 의의
2) 국민연금법
3) 국민건강보험법
4) 산업재해보상보험법
5) 고용보험법
4. 공공부조법 (국민기초생활보장법)
1) 공공부조의 원리
2) 국민기초생
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원리
3. 의의
4. 한계
Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의
2. 학자
3. 교과과정
4. 교수방법
5. 비판
Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상)
Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상)
1. 실재주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅷ. 본질
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의미성
6) 한계점
7) Buber
8) Bollow
9) Sartre
10) Klerkegaard
11) Jasperse
12) 까뮈
Ⅷ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅸ. 진보주의 교육철학(교육사상)
Ⅹ. 재건주의 교육철학(교육사상)
참고문헌
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의의
2) 프랑스혁명과의 비교
(1) 미국은 식민지의 반란에서 태어났다.
(2) 미국혁명은 국가주의적 정신의 산물이 아니다.
(3) 미국혁명은 비교적 짧은 기간 동안의
지속적인 노력으로 달성된 것이다
(4) 미국혁명의 독립 선언
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한국교육개발원, 1990
성기선 / 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 필요성
Ⅲ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 과정
1. 고교평준화 정책
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원리
3. 의의
Ⅵ. 본질주의 교육철학(교육사상)
1. 본질주의
2. 교과과정
3. 공헌
4. 비판
Ⅶ. 항존주의 교육철학(교육사상)
Ⅷ. 기타 교육철학(교육사상)
1. 영속주의
1) 항구적 연구
2) Paideia Proposal
2. 본질주의
1) 기초능력을 강조한
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. Ⅰ.서론
1.사회보험법의 의의
2.사회보험법의 기본원리
3. 사회보험법의 종류
(1)국민건강보험법
(2)산업재해보상보험법
(3)고용보험법
(4)국민연금법
Ⅱ. 본론
1.국민연금법의 내용
2.국민연금법의 문제점
Ⅲ.결론
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대한 새로운 자료 검토”, 백산학보, 백산학회, 1999.
김계욱, “간도는 우리땅”, 서울, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 간도협약의 외교적 의의
Ⅲ. 간도협약의 부당성과 중․일의 입장
Ⅳ. 우리정부의 대처방안
Ⅴ. 결론
※참고문헌※
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