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2. 공정거래법에 관한 또 다른 주장
Ⅴ. 독점금지정책의 세계적 흐름
Ⅵ. 우리나라의 상황과 과제
1. 대기업 중심의 시장
2. 독과점 식별력의 저하
3. 정부의 과도한 규제
4. 공기업의 민영화
5. 현행법상의 문제
Ⅶ. 결 론
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형태도 동남방향으로 구성하는 것이 필요하며, 이는 도시설계단계에서 미리 고려할 필요가 있다.
결론적으로 주민 및 전문가들은 향후에 건축법이 현행 규정보다는 강화되어 좋은 주거환경이 조성되도록 해야 함을 원하고 있다. 전국적으로
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(1) 헌법
(2) 근로기준법
(3) 남녀고용평등법 ( 1988년 4월부터 시행)
활용사례
(1) 노동부 및 검찰 고발
(2) 민사소송의 사례
(3) 노동조합 활동사례
1. 고용보험법
1) 고용안정사업
2)여성단체의 요구
영유아 보육법 시행령
5. 결론
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론과 실제의 통합," DCDR Working Paper 2001-01, 단국대학교분쟁해결연구센터, 2001
오석락, 『환경소송의 제문제』, 삼영사, 1996.
원동철, 『환경정책과 재산권』, 한국경제연구원, 1998.
이달곤, 『협상론: 협상의 과정, 구조, 그리고 전략』, 법문사, 19
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헌법 제37조 제1항은 별다른 의미가 없지만 실정권설의 입장에서
보면 권리창설적 의미가 있다
3) 실정권설은 칼 슈미트로 대표되는 결단주의 이론에서 출발하고 있다.
4) 제도보장이론은 학자에 따라서 다양한 내용으로 전개되지만 국민의
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론
Ⅱ. 옴부즈만제도의 개관
가. 옴부즈만제도의 개요
(1) 옴부즈만제도의 특징
(2) 옴부즈만제도의 기능
나. 우리나라에서의 옴부즈만제도 도입배경 및 필요성
다. 외국의 옴부즈만제도와의 비교
라. 국민고충처리위원회의 조직 및 처
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정부나 행정부처도 국민이 직접당사자의 법적 권리를 기반으로 환경행정을 요구하면 이를 거부 할 수 없기 때문에 강력한 환경운동이 가능하게 된다.
Ⅲ. 결론 - 환경경영시스템을 위한 제안
기업의 환경의 인식문제는 환경보호에서 환경경
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정치적·치안적 특별형사법의 남용
(가) 국가보안법
(나) 사회안전법·전향제도·보안관찰법
(다) 폭력행위 등 처벌에 관한 법률
(라) 독재정권하 특별형법의 남용과 형사절차상의 특례들
(5) 청산되어야 할 행형상의 일제잔재
Ⅴ. 결론
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론
- 우리나라 교육의 문제 -
제출일 : 2006. 6. 8. (목) Ⅰ. 입시위주의 교육
1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방안
Ⅱ. 조
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형태에 따른 분류
1) 내생정당(원내정당)
2) 외생정당(원외정당)
3) 내생정당과 외생정당의 비교
Ⅳ. 정당(정당정치)의 기능
1. 대표
2. 엘리트 형성과 충원
3. 목표의 공식화
4. 이해관계 접합과 집약
5. 사회화와 동원화
6. 정부조직
Ⅴ.
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