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불행한 삶을 개선하는데 도움 줄 수 있다. 스피노자는 조화보다는 아는 것만 강조 한다. 아는 것만 가지고 우리의 삶이 행복할 수 있을까?하는 문제이다. - 헬레니즘 시대의 윤리학
- 에피쿠로스 학파
- 스토아 학파
- 홉스
- 스피노자
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철학자(교육사상) 몬테소리
몬테소리에 의하면 아동은 본래 정신적으로 자기발전의 가능성을 지니고 있다. 그러므로 교육은 아동이 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하는 것으로 보았다. 그리고 아동자신이 작업을 선택하며 문제를 해
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단점에 관하여 본인의 견해를 포함하여 결론에서 제시하시오.
1. 욕구위계론의 개요
2. 욕구위계론의 단계별 설명 및 예시
① 생리적 욕구 설명 및 예시
② 안전 욕구 설명 및 예시
③ 소속감과 사랑 욕구 설명 및 예시
④ 존중 욕
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, 2009.
김융일 외(2008), 사회복지 실천론, 나남출판
김정진. 「사회복지실습론 현장학습 안내서」서현사, 2010.
양옥경 외.나눔의 집.2008, 사회복지 윤리와 철학 사회복지실천기록의 4가지 종류 쓰시고 각각의 특성을 설명하시오.
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2014
홍봉수, 임현진 외 저 사회복지행정론, 공동체 2012 1. 인간관계론의 이론적 기초
2. 인간관계론의 기본가정
3. 인간관계론의 결론
4. 인간관계론의 유파들
5. 인간관계론의 적용과 한계
6. 인간관계론의 장단점
참고문헌
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